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浅谈中学生如何写好话题作文 　　话题作文,是以一个限制性的话题,约束写作范围，启发思考、激活想像的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新,是让习作者围绕同一个谈话主题,陈述各自的观点、主张,叙述其联想到的人、事、或经历、体验等。 　　话题作文具有如下特征: 　　 　　一、内容广泛、文体多样 　　 　　如以“幸福”为话题写一篇作文。此文题很广泛，可以写成记叙文，描写自己生活中曾经发生的事，记叙喜怒哀乐，从而引申主题加以升华议论；也可以写成散文，叙事散文有把握一些，由某事展开联想，加以抒情，这类文章一定要与记叙文区分开来，记叙文记叙成分多，散文则以抒情占主体。当然，也可以写成议论文、寓言、小小说等文体。 　　 　　二、自拟题目 　　 　　 “题目自拟”要求题目与作文的内容和形式相吻合。让考生自拟题目,是给了考生一个自主写作的空间和表现个性的机会。如: 2000年福建莆田市的中考作文试题：游戏是孩子的天性，游戏有益于身体健康，有利于增长见识……在游戏中，你也许有伙伴吵嘴的经历，也许有与伙伴合作的经历……请你以“游戏”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于600字。拟定标题,首先要切旨,力求反映文章的主旨,如《童年如梦》。其次要切体,标题要能反映文章体裁。记叙文,如《那一次,我懂得了“上进”》;议论文《中学生举止要文明》。 　　如今，中学生面临的多是话题作文，那么，如何写好话题作文呢？ 　　（一）话题作文的立意 　　话题作文的实质是在开放的基础上进行适当的限制。其限制性体现在材料所提供的话题上，它规定和限制了行文的范围及关联对象，要求作者必须涉及或围绕此话题写作；其开放性体现在内容、题材、形式和手法的自主性上，它允许运用各种形式、使用各种手法、利用最擅长的手段表达各种各样的主题。这种“有限制的大撒把”体现了鼓励创新、发展个性的命题新思路。 　　话题作文的立意应主要抓好以下三个环节。 　　1、缩大为小 　　例：阅读下面材料，请以“幸福”为话题写一篇文章。 　　渔夫躺在沙滩上晒太阳，富人走过来说：“你为什么不去工作，而要在这里浪费时间呢？” 　　渔夫问：“我为什么要去工作？” 　　富人说：“赚足够的钱，可以拥有自己的事业，有汽车和房子。” 　　“那么有了钱又能干什么呢？”渔夫不明白。 　　“可以去夏威夷海滩度假！”富人回答得很快。 　　“那么，我现在又在干什么？”渔夫说。 　　幸福是每一个人穷其一生都在追求的目标，但因个人的生活方式、生活目标及生活环境的不同，对于幸福，人们会有不同的理解。那么，你是如何看待幸福的呢？请以“幸福”为话题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，题目自拟。 　　“幸福”是一个大而空的概念，如果就此写开，文章一定会空而无物、苍白无力；而把它“化小”，则会使材料容易把握，立意明确。①修饰限定法即在话题词语前加上必要的修饰或限制成分，使话题变小。如“感受幸福”、“我的幸福”、“珍藏幸福”等，这样一限制，“幸福”的外延小多了，就容易写出好文章。②设疑法即用设疑的方式把话题变小，同时引起对话题内容的思考。如“到底什么是幸福？”、你真的很幸福吗？”、“怎样才能得到幸福？”、“幸福离我有多远？”等。这样质疑后，对话题的理解就更进了一层，中心或主旨就已经呼之欲出了。③推想法既围绕话题进行发散思维，展开相关联想，幸福是出门时妈妈的一声叮咛，是病痛时妈妈的吻，是离家万里亲人的问候，是领奖台上的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸准备的美餐，是……儿童时，棒棒糖的甜，彩虹的美，花儿的香，母亲被窝的暖是幸福；少年时，有七彩的梦、倾心交友、欢歌笑语是幸福；青年时，生日的烛光，音乐中漫步，繁重的学习后的酣睡是幸福……幸福得来不容易，应珍惜；幸福是短暂的，应珍惜；幸福是美好的，应珍惜。幸福是相对的，往往对你是幸福的，对别人就是不幸。幸福可以转化，幸福可以创造，寻找幸福的过程，战胜困难的经历，就是幸福。这样，文章的中心就会浮出水面。 　　2、化空为实 　　话题作文所给的话题，往往是较空泛的理念，而据此进行构思立意，就一定要把它落实到具体实在的观点或主张之中。“幸福”这个话题，可以实化为“吃亏是福”、“有钱不一定是幸福”、“福祸是辩证统一的”等实在的观点，实化后文章的主题或立意就突现出来了。 　　3、变抽象为具体 　　立意过程中已有的观点或主张往往是抽象的，在动笔写作之前，还必须把它变成具体、可依托的事（或物）。如采用象征指代法，用玫瑰代表爱情，用康乃馨代表温馨或平安，使抽象的“意”有了依托。又如事例阐述法，针对幸福与金钱的关系，可以用社会中的具体的人或事集中反映观点。还可用名句名言提示法，把抽象的理念用生动的名句揭示出来。 　　（二）拟好题目 　　 标题是文章的“眼