情感教育在思想品德教学中的运用.docVIP

情感教育在思想品德教学中的运用 　　摘 要：情感教育对于促进学生智力发展，提高思想品德修养，培养美好道德行为具有不可估量的作用。在思想品德课教学中，教师要以情导学、以情促学，吸引学生、感染学生，充分发挥情感教育的作用，使学生的智商和情商都得到发展。 　　关键词：兴趣吸引 感染 共鸣 　　 　　教学活动是人的活动，教学过程不仅是知识的传授过程，更是师生的情感交流过程。教师采用适当的情感教育，能从感情上拨动学生的心弦，引导他们进入愉快、轻松的学习氛围中。情感教育以它特有的魅力，成为思想品德教育的重要途径，使学生实现思想的净化、心灵的陶冶，成为培养美好道德行为的必由之路。可以说，情感是思想品德教学的润滑剂、催化剂。那么，作为思想品德教师，又该如何将情感教育渗入到课堂中呢？我认为应从以下几个方面做起： 　　 　　一、以情导学，培养兴趣 　　 　　导语是教师引导学生迈向新的知识领域的第一步。饱含激情、充满活力的导语，能把学生引领到带着兴趣、带着问题、蓄势待发的境地。我们应该注重在导语上创设情境、点燃激情。“导入”贵在“巧妙”,或以激情启发，因势利导；或巧设疑问，造成悬念；或联系已知，温故知新。短小的故事，有趣的新闻，富有哲理的警句、格言；一张图片、一首诗词，乃至一个电视、电影的镜头，都可以作为“引子”，巧妙地导入课文内容，让学生兴致勃勃、情趣盎然的进入对新知识的求索。例如在学