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小学生文明?礼仪手抄报?内容??什么是礼仪?呢？简单地说，礼仪就是律?己、敬人的一种?行为规范，是表现对他?人尊重和理?解的过程和?手段。文明礼仪，不仅是个人?素质、教养的体现?，也是个人道?德和社会公?德的体现。更是城市的?脸面，更是国家的?脸面。所以我们作?为具有50?00年文明?史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民?族文化、展示民族精?神的重要途?径。小学生文明?礼仪诗歌中华文明五?千年，礼仪之邦美?名扬。我是祖国新?一代，言谈举止有?规范。早晨离家上?学校，出门问候父?母好。上街要走人?行道，靠右慢行不?乱跑。衣装整洁上?学校，互相问好不?能少。上课时间快?要到，提前备好工?具书。精力集中认?真听，举手提问尊?师长。在校是个好?学生，在家当个好?儿女。认真学习写?作业，适当做些家?务活。我们大家都?做到！我们大家都?做到！　南开大学校?长在镜子上?写了一句箴?言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿?怠，颜色宜和宜?静宜装。” 作为一个中?学生，我们必须明?白自己的仪?表起码必须?符合学校的?气氛和学生?的身份，保持大方、得体的仪表?，是对老师同?学的一种尊?重。 　　同学们，文明礼仪是?人类社会最?起码的道德?规范，是一个人的?思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的?外在表现。俄国着名教?育学家乌申?斯基说：“良好的行为?习惯是一种?资本。”良好的礼仪?习惯的形成?，可以转化为?一个人内在?的性格、情操，形象礼仪不?仅涉及个人?的自身形象?，而且事关学?校社会乃至?国家和民族?的整体形象? 　　文明是风，它可以吹拂?每一位学子?的心；形象礼仪是?花，它能将校园?装扮得更加?美丽。激烈的社会?竞争不允许?我们停留于?顾影自怜之?中，让“形象礼仪常?驻你我心中?”,让我们“学好礼仪，美化形象”,努力用双臂?构建自己的?人生大厦。 　　文明礼仪是?我们学习、生活的根基?，是我们健康?成长的臂膀?。没有了文明?，就没有了基?本的道德底?线，那我们纵然?拥有了高深?的科学文化?知识，对人对已对?社会又有何?用？千学万学学?做真人，说的就是学?习应先学做?人， 学做文明人?，学做社会人?， 清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小?事做起，让文明礼仪?之花在校园?处处盛开。 礼仪教育的?内容涵盖着?社会生活的?各个方面。从内容上看?有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等?；从对象上看?有个人礼仪?、公共场所礼?仪、待客与作客?礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等?。在人际交往?过程中的行?为规范称为?礼节，礼仪在言语?动作上的表?现称为礼貌?。加强道德实?践应注意礼?仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进?行人际交往?，告别不文明?的言行。　倡导文明的?社会礼仪。结合社会公?德教育，大力倡导以?文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公?共秩序等为?主要内容的?文明礼仪理?念。进入车站、公园、社区等地，通过发放宣?传资料，制止不文明?现象。针对当前公?共生活领域?中的突出问?题，大力宣传文?明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等?礼仪，着重纠正违?章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等?不文明行为?，引导人们做?一个懂礼仪?规矩、讲文明语言?、守公共秩序?的好公民，努力形成共?同崇尚文明?礼仪的社会?氛围，营造和谐的?社会环境。大力倡导以?爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为?主要内容的?职业礼仪规?范，以良好的服?务态度、服务质量以?及规范的仪?态、语言，为服务对象?提供优质的?服务。　礼仪、礼节、礼貌内容丰?富多样，但它有自身?的规律性，其基本的礼?仪原则：一是敬人的?原则；二是自律的?原则，就是在交往?过程中要克?己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊?大，口是心非；三是适度的?原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的?原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏?，言行不一。 　　让我们积极?行动起来，学习礼仪知?识，促进礼仪习?惯养成，从我做起，从身边小事?做起，着力塑造创?新、诚信、包容、开放、文明的北京?人的良好形?象，树立讲文明?懂礼仪的社?会风尚，加快国际化?城市建设做?出自己的努?力！ 　　人人从我做?起来 　　要让大地绿?起来， 　　要让天空蓝?起来， 　　要让江河清?起来， 　　要让空气净?起来， 　　要让花儿开?起来， 　　要让鸟儿唱?起来， 　　要让环境好?起来， 　　人人从我做?起来。 　　文明礼貌 　　学习争先虽?重要， 　　文明礼貌也?要好。 　　学校规定都?遵守， 　　见到老师有?礼貌。