稳定中等职业学校体育教师队伍之研究.docVIP

精品论文 参考文献 稳定中等职业学校体育教师队伍之研究 陈历泽 （贵州省贸易经济学校 督察室 贵州 贵阳 550000） 中图分类号： Ｇ71 文献标识码： Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2014）05-043-01 1 加强师德师风教育 体育教师思维活跃，性格外向，思想的可塑性强，对其加强师德师风教育，尤其要加强其职业道德、奉献精神、事业心与责任感的教育培养。同时在职称晋升方面，打破论资排辈的传统观念，不拘一格地为中青年体育教师创造各种利于发挥其潜能条件，努力为中青年体育教师的成长营造一个人尽其才、才尽其用的良好环境，并且在职称评定中要给有成绩的青年体育教师一定的倾斜政策，争取社会在舆论、道德和经济上给予支持，为解决他们的困难争取一定的外部条件。以利于发挥体育教师的骨干作用。 2 加强教师培训机制，全面提升中等职业学校体育教师教育教学能力 首先，大力开展教师培训，提高培训的针对性和实效性。加强教育教学研究工作，围绕当前基础教育课程改革存在的重难点问题，对课程与教学管理、课堂教学改革、评价与考试改革、学生学习质量分析与指导、农村学校教育教学质量提升等带有全局性的教育教学问题进行深入研究，将研究成果引入培训课程，使培训课程和内容更加符合中等职业学校的需求和教师专业发展需要，增强培训的针对性和实效性。 其次，加强培训体系与基地建设，统筹协调培训力量。进一步优化教师培训机构的资源配置，明确任务职责，加强培训能力建设，提高为广大教师学习进修服务的水平。积极参与省级教师教育网络联盟计划，构建覆盖全市的中小学教师继续教育远程培训网络。不断完善省、市、县三级培训网络。再次，建立体育教师专业成长培养机制，制定教师专业成长培养方案，促进教师专业化发展，采取集中培训、挂职学习、高级研修等灵活多样的方式加以培养，努力培养和打造一批师德高尚、理念先进、成果显著、深受广大师生拥护优秀教师，促进全省中等职业学校体育教师队伍整体素质的提升。 3 建立教师合法权益保障机制，充分调动教师工作积极性 建立合理的权益保障机制，充分落实中等职业学校体育教师工资福利待遇问题，建立优秀教师激励机制，应把提高体育教师的地位与待遇提到政治高度来对待，坚持高水平、高待遇、高素质、高要求的原则，加大经费投入，切实改善中青年体育教师工资、住房、医疗保险等待遇和工作条件，使其安居乐业，以维护教师队伍的稳定，充分调动体育教师工作的积极性，从而保证中青年体育教师能最大限度地发挥自身潜力。为中等职业学校体育改革做出更大的贡献。 4 提高中等职业学校体育教师的科研意识和科研能力，培养学术骨干 教育要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段，要遵循教育规律，积极参与教育科研，在工作中勇于探索创新。中等职业学校体育教育中，体育教师的科研能力低下，科研成果极小，在中职体育教育中如果不能用科研来支撑教育，提高体育教学质量，建设现代化中等职业学校体育将成为虚无缥缈的肥皂泡，中等职业学校体育将永远不能适应当今中等职业学校教育形势快速发展的需要。在中等职业学校的体育教育中，体育教师不仅要积极从事科研工作而且要提高这方面的能力和水平，不断更新自己的知识结构，及时吸取先进的论观点，掌握学科领域前沿的新知识、新信息，掌握先进的研究方法，提高数字处理能力与文字表达能力，在实践基础上开展多学科、不同层次的科研活动，并使究成果更具有指导性、实用性和科学性，更好地服务于教学和训练。同时要培养一批造诣深、知识渊博、具有较高的学术水平和科研能力的学科带头人，造就一批符合中等职业学校体育发展需要的、能发挥模范作用的骨干体育教师队伍，用来带动体育教师整体素质的提高，这是建设体育教师队伍的一个重要方面。 5建立合理的激励机制，加强体育教师个人的学术能力 为增强体育教师在学术方面的独到见解，可以从几个方面建立鼓励机制，第一、打破论资排辈的传统观念，在职称竞争方面，采用能者上，以学识论成败，以成就论英雄的职称评定理念，可以增加破格评职称的比例，多给年青的同志以展示自己的机会。第二，增加鼓励考研的力度，提高优惠政策，加大学习经费的报销力度，并提高奖励，让更多有进一步深造意愿的教师积极提升自己的学识水平。第三，增大教学成效的鼓励力度，鼓励更多的教师积极的把理论与实际相结合，从教学出发，进一步完善体育教学的成效，对在教学上做出较大成较的教师，给予精神和物质上的奖励，使其主动的提高自身的教学学术水平。 参考文献 [1] 焦宇锋,钱志明。对体育锻炼中影响活动动机的心理因素的探究[J]。南