课件最新人教版五年级语文上册习作二二十年后回故乡教案.docVIP

二十年后的?聚会 设计理念：1学习理念?：通过本节课?的讲授内容?能够按照要?求写出来一?篇合格的想?象作文。2能力培养?：口头作文的?逻辑性，事件讲述时?候的正确顺?序。 教学目标： 　　1、激发学生在?合理的情况?下展开丰富?的想象。 　　2、培养学生的?想像能力和?有条理的表?达能力，唤起学生对?美好未来生?活的憧憬和?向往。 教学重难点?： 重点：培养学生的?想像能力和?表达能力。 难点：对思乡古诗?的回忆，对二十年后?出现的情形?的合理想象?和对事物美?丑的正确判?断。 课前准备： 老师 ：准备多媒体?课件（《二十年后再?相会》歌曲一首，二十年后可?能出现的情?景图片几张?） 学生： 教学过程： 1 作文点评（对于第一次?课《我和书的故?事》学生写作过?程中出现的?问题进行总?结与指导，时间大概5?分钟） 2作业抽查?（课后作业积?累卡，要严格要求?，随堂检查，帮助学生养?成良好的积?累习惯。）（时间5分钟?） 好，同学们课后?作业积累是?我们的一项?长期的过程?。同学们一定?要认真坚持?啊！ 3课堂导入?：科学坐姿 今天咱们调?整一下上课?方式，咱们今天先?来做快速阅?读，回想一下，咱们上节课?学习过的固?定程序阅读?法，首先看题目?——作者——出处——六要素——中心句——争议之处，做题，讲解。（十分钟） 一、设置问题，激发兴趣，串联开心辞?海中的古今?诗欣赏。（10分钟） 细心的同学?会发现咱们?今天的教材?上有一些东?西跟我们课?本上面的一?模一样的哦?，找一找，看看你能不?能找到，比一比，看谁最先找?到！ 生：古诗《泊船瓜洲》 师：对，就是这首古?诗，这是我们课?本上第二单?元的一首古?诗。有没有同学?现在能背出?来？ 生： 师：对，我们要学会?课前预习，提前学习，把课本上的?东西提前掌?握，游刃有余地?去驾驭自己?的课堂知识?。好，大家来看，《泊船瓜洲》这是一首写?什么的古诗?？诗中突出了?一种什么样?的情感？ 生：写故乡，突出了作者?的思乡之情?。 师：非常正确，这是一首写?作者思乡的?古诗，在古时候很?多学子都会?背上行囊到?远方去求学?，或者还有很?多的有志之?士为了报效?祖国不得不?远离家乡，他们在外游?荡，免不了会思?念自己的家?乡，怎么办呢？ 生 师：他们会把自?己对家乡的?思念寄托给?诗歌。借此来表达?对家乡的思?念和热爱，好那大家现?在来想一想?，我们都学过?哪些思乡的?古诗呢？ 生：《九月九日忆?山东兄弟 》王维 独在异乡为?异客， 每逢佳节倍?思亲。 遥知兄弟登?高处， 遍插茱萸少?一人。 《十五夜望月?》 王建 中庭地白树?栖鸦， 冷露无声湿?桂花。 今夜月明人?尽望， 不知秋思落?谁家。 《秋思 》张 籍 洛阳城里见?秋风， 欲作家书意?万重。 复恐匆匆说?不尽， 行人临发又?开封。 《秋风引》 ―刘禹锡 何处秋风至?？ 萧萧送雁群?。 朝来入庭树?， 孤客最先闻?。 《长相思》 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那?畔行，夜深千帐灯?。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦?不成，故园无此声?。 《天净沙 秋思 》 枯藤老树昏?鸦,小桥流水人?家,古道西风瘦?马。 夕阳西下,断肠人在天?涯。 《静夜思》李 白 床前明月光?，疑是地上霜?。举头望明月?，低头思故乡?。 《泊船瓜洲》王安石 京口瓜洲一?水间，钟山只隔数?重山。春风又绿江?南岸，明月何时照?我还？ 《春夜洛城闻?笛》 李白 谁家玉笛暗?飞声 散入东风满?洛城 此夜曲中闻?折柳 谁人不起故?人情 《月夜亿舍弟?》 杜甫 戍鼓断人行?，边雁一秋声?。露从今夜白?，月是故乡明?。 有弟皆分散?，无家问死生?。寄书常不达?，况乃未休兵?。 师：同学们都积?累了这么多?的有关思乡?的古诗，这都是我们?的知识小宝?库，到我们用的?时候直接打?开箱子，从里面取出?来就好了。接下来我们?再来想一想?，古人会把思?乡之情寄托?给古诗，那同学们有?没有见过现?代诗写思乡?的呢？ 生：《乡愁》…… 师：是的，现代诗中也?有很多诗是?写思乡的。教材上的《故乡》 余光中的《乡愁》等，接下来大家?都来读一读?余光中的《乡愁》 台湾?余光中 小时候 乡愁是一枚?小小的邮票? 我在这头 母亲在那头? 长大后 乡愁是一张?窄窄的船票? 我在这头 新娘在那头? 后来呀 乡愁是一方?矮矮的坟墓? 我在外头 母亲呵在里?头 而现在 乡愁是一弯?浅浅的海峡? 我在这头 大陆在那头?