初中数学课程改革的研究.pdfVIP

第24卷第4巍 矗棒评范学院学报(自然科举) v0124No．4 初由数学课程改晕翻硼夯半 何锦霞 (磁林师范学院数学与计算机科学系副教授，广西玉林537000) 【摘要】对初中数学课程改革的指导恩想、基本理念、课程改革目标、主要思路谗了阚递。 与阍行商耩，以求课程改革臻于完善． 【关键稍】初中数学；课程惩革；信感；蹒络；谦程辞替；基拳理念 【审圈势类号】G423。07f文献标识璐】Af文章编号】l∞4—4静l(29∞)04一。酩9～璐 1课题麴提出 我翻台簿地送——2∞O攀矮带九年一赞翻渫 21世纪，知识经游将成为经游的生藏形态，薅程标准，把人、自然、社会作为有机整体，熙糕会观 知识经济是与教育捆绑在一起的．自上世纪90年点规划课程。提出培养学生科技与资讯，探索和研 代搿来，敷学教育在键界范厨内星瑷一个新的改革 究等十太能力作为爵标． 襄獭。数学教旁娶紧密联系擎生嗣氆生活，簧获学 2l枯纪满际澡器菠革蛹圭簧趋势： 生的现有认知水平出发进行教学，强溺闻题鳃决， 高速培养耳标——使新一健国民适应2l世怒 强调主体活动，要让学生通过活动来建构对数学意 社会、科学经济发展，以创新人才和人才创新素质 义的理解；效学教学葵满足学生的个人兴趣爱好， 为培养醪标． 要擞据学生熬个娃特点避行教学，等蒂；叠经旗势 更薪课程内容——关注学生邑有静生活经济 数学教蓠改萆的～种世界潮藏．^妇将这转理象概 和知识背景，关逛学生的实践活动靼妻接经验，荚 括为“生活化”、“活动化”和“个性化”．我国当前的 注学生的自主探索和☆作交流…… 数学教育改革也在很走程度上葭映了这一潮流． 发膳评价功能——促进学生潜能、个性、刨造 垂鼗可燕，^类耱会蠢工簸社会商信意社会的 性等方甏鹄发展，使每～个学生巽裔自信心和持续 发展已缝使学校数学教育由传统的双薰盈搽(对大 发展的能力． 多数学生的低标准和少数学生的高标准)向膂遗的 回顾我国中学数窜课程的现状，数学课程与时 高标准的转变成为历史的必然． 代的发礁及寞施素质教育的要求存在蒋较太的箍 当鬻，黧疮黔整个教育改革黔中心是谍程改 距：(1)鞠识袭较窄，鑫吝较势陈澄，与璃健辩学技 革，谗多国家秘地区提出了中小学数学瀑程改革抟 术脱节；(2)缺乏应用性内嚣，与挂会器求有较大的 新理念和新方案。例如： 距离；(3)过分重视理论性、系统性内容，与学生的 日本——每十年更新一次国家基础教育课稳， 认知发餍水平和生活经验脱离；(4)学盥甚至数学 教辩对数学体验不好，祛潦元昧、絮杂等等．落藏， 20貔年袋麓抟新课程，着力精选教学蠢窖，留给擘 生更多囊由发展变闻． 瀑程政革已经无法回避，擐求镳皂对代数学澡理斑 有的风貌，建漫21世纪基础教育的数学课程体系 韩国—～1997年许始课程改革，强调实验、学 习、讨论、自由活动、社会服务等亲身体验，设置分 刻不容缓1 瑶谦程。g{A选修课程． 2 美国—～《2000年教蠢战略》提出，在英语、数 课程改革的攒导思想秘基本理念 学、自然科学、历史和地理学科内骞方筒能成付挑 通过认真学习2001年国家教育酃制定的《垒 战，穗近特别强调“不让一个臻子掉队”． 日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(简称《标 -凇年广西教育韩学“十五”艇弼谦题 ———垫堕j王——一 一 墨垫墅整堂堕堂垫 箜!塑 准》)，从宏观上，我们体会到教育改革对公民素质提 性和发展性．新的课程应为学生提供选择和发