意群的读音作业.pptVIP

意群的读音 （1）连读和失去爆破 （2）弱读与同化 连读 是在一个意群内进行的，它是在说话较快时自然产生的一种语音连读现象。 在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。 连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。 look at take it off beat it drop in keep on half an hour stand up in an hour an hour and a half let him in A group of people put on their coats and went out. 失去爆破 当一个爆破音后面紧跟着一个摩擦音或破擦音时，前面的爆破音只作部分爆破。方法是：对于前一个爆破音，作好发音的姿势，刚发出时，立即过渡到第二个摩擦音或破擦音上去。第一个爆破音发出的声音是非常轻微的，有时甚至听不出来。这种现象叫做不完全爆破。 (1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。 The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now. The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people. Wha(t) time does he get up every morning? This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car. The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too. (2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等）[1]，那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。 Goo(d) morning, Mr. Bell. Goo(d) morning, dear. Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema. I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night. -Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know. The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult. Goo(d) luck, Lin Tao. 弱读 一个英文单词如果由多个音节构成，那么其中至少有一个音节是重音；如果，音节足够多的话，那么可能还有次重音以及一个以上的重音。 同样的道理，一个句子由多个单词构成，那么，其中总是有至少一个单词被强读，而相对来看，其它的单词会被弱读。 大多助动词、系动词、介词、连词、冠词、代词，都有两种发音形式：强读式、弱读式。 弱读的形式 1.大多数有弱读形式的单词中，元音都变成了/ ? /； at / ?t/ ; as /?z/; had / h?d/；must /m?st/ 2．有少数几个单词的弱读形式变成了／i /； be /i/； been /bin/； me /mi/； the /ei/ 3.有时，一些常用词的弱读形式中省略了一个元音。 am /m/； has/z/； have /v/； is / z / 4. 有时，一些常用的弱读形式中省略了一个辅音。 and / ?n/； have / ?v/； would /?d/； her /?:/ 同化 同化是指在相邻的两个发音中，一个受到另一个的影响从而变得与其类似或者一致的语音现象。这种现象通常发生在非正式的快速语言交流中，而且大多数是发生在辅音之间。同化也是为了使讲话人的舌头在口腔中运动得更有效率，从而能达到用更少的力气讲得更多更快 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： [t] + [j] → [t? ] Nice to meet~you. Can’t~you do it? I’ll let~you know. Is that~your car? * *