湖北教学名师李文联教授的事迹材料.docVIP

第25期 （总第141期） 襄樊学院办公室编印 2007年6月8日 教学之路无尽头 不懈探寻有蹊径 ——襄樊学院教学名师李文联教授的事迹材料 李文联，男，1956年2月出生，大学本科学历，襄樊学院教育科学与技术系教授，电子科学与技术学科带头人；湖北省有突出贡献的中青年专家、襄樊学院教学委员会副主任、教育科学与技术系科学教育教研室主任。现主要从事电子技术和计算机应用课程、多媒体教学等领域的教学和研究工作。 爱与责任，使他坚守三尺讲台，不辍耕耘二十六载 李文联老师学源本校，而非名校“豪门”。也许是天性使然，从留校参加工作的那天起，他就满怀对教育事业的无限忠诚，深情地爱着教师这一神圣的职业。已故豫剧表演艺术家常香玉大师有句名言：“戏比天大”，套用在李文联老师身上那就叫“课 — 1 — 比天大”。在他看来，讲好每节课，就是一个教师比天还大的责任。他爱校爱系爱实验室爱每一个求知的学生，他的爱是一种付出，更是一种责任。所以，为当好一名称职的教师，李文联老师二十六年如一日，从没停止过潜心钻研与辛苦耕耘，孜孜不倦，不断提高自己的教学业务能力和学术水平。他从一个普通教师成为一个教授，成为一个学科带头人，成为一个湖北省有突出贡献的中青年专家，其中的艰辛与甘苦是常人难以想象的。 ——曾经作为李文联教授当年老师的退休老教师这样评价：他浑身有一股钻劲和韧劲，干什么事都很用心，锲而不舍； ——学校教务处评价他是一个把工作当事业，为了学校、为了学生、为了教学而无私奉献，甘愿付出一切的人； ——教学督导组评价他治学严谨、谙熟教学内容，勇于教改和创新，精心设计教学方法，讲授得心应手，充满激情； ——系里青年教师评价他关心青年教师的成长进步，认真做好传帮带工作，积极引导他们大胆进行教学研究、科学研究和教学改革，在课程建设中培养青年教师的教学和科研能力，使电子电工类课程教学形成了良好的教学梯队； ——学生评价他第一课堂善于营造良好的师生互动氛围，同一门《现代教育技术》课程，他的讲授能受到文理科专业学生同样的欢迎，并激发学生同样强烈的求知欲；在第二课堂他适时保持第一课堂的温度，认真组织指导学生参加电子设计竞赛及其它各类科技活动，连续几年多次参加全国、全省大赛，屡获殊荣，这在同类学校是少见的；在此之外，他作为高年级 — 2 — 指导老师，善做学生思想工作，谆谆诱导，诲人不倦，帮助各类困难学生，化解心理危机，使他们重拾生活信心，被学生视为良师益友。 在襄樊学院，无论是学校领导、部门负责人，还是李文联老师所在系和其它相关院系的师生，都对他有很好的口碑。在教师这一平凡的岗位上，他曾多次获得如“优秀教师”、“优秀科技园丁”、“电子设计竞赛优秀指导教师”、“大学生科技成果优秀指导教师”、“教育实习优秀带队教师”、“三育人先进个人”、“师德标兵”、“科研标兵”和“教学标兵”等荣誉称号。 鞭挥日月，规尺方圆，辛勤园丁收获教学改革与科研硕果 在李文联老师看来，教学业务之路本无尽头，若路有尽头，则尽头之处应还有路。他从不满足于既有经验的重复，他需要做的事情是教案周周写，教改时时新，尽己所能教好教活每一门课程，为的是紧贴知识前沿，培养创新人才。 2002年以来，李文联老师一直致力于教学改革、教学研究和科研工作，多项成果在省内外同行中产生重要影响，这在地市州院校是少有的。作为教授，他始终坚守教学一线，承担多门本科课程教学任务，每年完成300多学时 。在此同时，他精心设计制作了《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电工电子技术》、《电磁学》、《电工学》、《CAI课件设计与制作》、《现代教育技术》、《摄影摄像基础》、《中国现代文学》和《古代汉语》等多门课程的多媒体教学课件，其中电子技术系列多媒体教学软件获得2005年湖北省高等学校课件评比二等奖；先后主持或参加与完成了8项省级教学研究项目和2项厅级科研项目，在 — 3 — 研厅级科研项目2项。省教育厅科研项目《智能化无功功率自动补偿控制器》于2003年被批准为实用新型专利；2004年又主持完成了由全国高等学校教学研究中心组织的国家级重点项目“21世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践”电气信息与电工信息类子课题项目《电类专业应用型本科人才培养手段和方法的创新与实践》、《现代教育技术在应用型本科人才培养过程中的创新与实践》的研究任务。在从事以上项目研究中，他先后发表论文20余篇、其中ISTP收录1篇、中文核心期刊4篇；主编或参编教材5部。 教学改革无禁区，有探索就有发现，有发现就有收获。近年来，在课程教学过程中，李文联老师围绕培养学生在电子技术应用方面的发明创造思维能力、实用电子电路设计制作能力的目标，在教学思想、教学内容、教学方法等方面大胆进行了一系列探索性的改革，力求做到课程的