第一章 社会主义从空想到科学的PPT.pptVIP

任阿娟制作 * * 科学社会主义理论与实践 第一章 空想社会主义对未来理想社会的追求 任阿娟 第一章 空想社会主义对未来理想社会的追求 第一节 16、17世纪“空想的描写” 第二节 18世纪“直接共产主义理论” 第三节 19世纪初的三大空想社会主义 第四节 空想社会主义的功绩与局限性 第一节 16、17世纪“空想的描写” 一、莫尔的“乌托邦” 二、康帕内拉的“太阳城” 三、闵采尔的“千年太平天国” 一、莫尔的“乌托邦” 英国的封建制度于15世纪末逐渐解体，开始了大规模的资本原始积累的过程，使英国广大劳动人民最先遭受到资本主义生产方式所带来的苦难。英国也成为空想社会主义的发源地。 莫尔与《乌托邦》 托马斯·莫尔（1478～1535），大学读过文学和法律，任过伦敦下议院议员、副执政官、副财务大臣、下议院议长、大法官等职。 他1516年发表的《乌托邦》（《关于最完全的国家制度和乌托邦新岛的既有益又有趣的全书》）引起轰动。 莫尔与《乌托邦》 首次描绘了一个没有剥削、没有压迫的理想社会。在乌托邦仙岛上，一切财产归全民所有，有计划地组织生产，实行普遍的义务劳动制度，消灭城乡之间的对立，在国内的一切经济交往中取消商品、货币和市场，实行消费品按需分配的原则，是因为“首先一切货品供应充足，其次无须担心有人所求超出自己所需”。 莫尔与《乌托邦》 乌托邦实行民主政治，主要公职人员由人民选举产生，任何公事必须由集体讨论决定，如玩弄阴谋、施行暴政则随时撤换，直至严厉惩处，使公职人员“不能轻易地共谋以人民进行专制压迫，从而变革国家的根本制度。” 乌托邦社会提倡健康丰富的精神生活，认为人生的幸福是由正当高尚的快乐构成的，精神快乐包括人们对科学文化知识的追求和道德素养。乌托邦人每天劳动6小时后进行科学、艺术和体育活动。社会成员之间相互帮助，在为自己谋利益的同时不损害别人的利益。乌托邦社会不闭关锁国，从事对外贸易，热情接待来访者，同时防止外国不良习俗的腐蚀。在这个岛国里，社会安定，风景秀丽，人人过着幸福的生活。 二、康帕内拉的“太阳城” 意大利思想家托马斯·康帕内拉（1568～1639），研究过柏拉图的《理想国》和莫尔的《乌托邦》。因反对教会三次被监禁，后又因准备组织反抗西班牙入侵的起义被捕入狱25年，在狱中完成了《太阳城》、《论最好的国家》等著作。 康帕内拉与《太阳城》 重视运用新的科学技术发展生产力 创造性地提出劳动光荣的思想 重视理想社会的文化教育事业 对理想社会制度进行了“空想的描写”: 没有私有财产，人人参加劳动，产品按需分配，男女完全平等，官吏选举产生，公事集体决定，教育与劳动相结合等等。 三、闵采尔的“千年太平天国” 托马斯·闵采尔是一个德国革命者，一生投身工农革命斗争，参与建立秘密革命组织，并领导了威震欧洲大陆的农民战争，为此献出生命。 开创了空想社会主义的另一类型：与社会改革实践紧密相连。 “千年太平天国” 他在实际斗争中写了《对诸侯讲道》等小册子，激烈抨击资本主义私有制是一切不平等的根源。 设想的未来理想社会是“千年太平天国”：财产公有，人人劳动，人人平等，产品实行共同分配。 指出通过阶级斗争和暴力革命道路实现财产公有。 恩格斯说闵采尔猜测到了共产主义。 第二节 18世纪“直接共产主义理论” 一、摩莱里的“社会主义法典” 二、马布利的理性社会主义 三、巴贝夫的“平等共和国” 17-18世纪，是资本主义手工工场大发展的时期。启蒙思想广泛传播。新兴资产阶级与无产阶级矛盾尖锐起来。思想家们以“理性”为武器，以法律和理论论证为形式，开始论证社会主义的原则，形成了“直接共产主义理论”。 其代表人物是法国的 摩莱里（1720～1780） 马布利（1709～1785） 巴贝夫（1760～1797） 一、摩莱里的“社会主义法典” 摩莱里（1720～1780）出身平民，当过教师，钻研过霍布斯、洛克的唯物主义思想。 认为私有制是万恶之源。人类理性一定会重新发现、恢复公有制。 未来社会里，法律是最根本的。他为未来社会主义制定了一部法典，包括一系列法律，勾画出未来社会的各个方面。 摩莱里的《自然法典》 在《自然法典》中提出共产主义法典，作为总纲的基本法，概括了共产主义社会最根本的原则： 生产资料公有、人人有为社会各尽其能的义务和从社会取其所需的权利。 提出基本生产资料归社会占有和生活资料归个人占有。 经济法、秩序法、行政管理法、教育法、婚姻法、惩罚法等有明显的现实感。 二、马