小學英語教師應用資訊融入教學的歷程探究研究.pdf

第十届全球华人计算机教育应用会议 GCCCE2006 论文集 小學英語教師應用資訊融入教學的歷程探究小學英語教師應用資訊融入教學的歷程探究 小學英語教師應用資訊融入教學的歷程探究小學英語教師應用資訊融入教學的歷程探究 A process investigation of an English teacher in primary school applies technology into teaching 佳敏 劉美君 李慶源 林信榕 鄭茜文 中央大學 學習與教學研究所桃園 , ,32001, jarmin.hung@.tw 摘要摘要 因應全球化的發展 小學英語教育漸形重要 配合著 侷推行的資訊 摘要摘要 融入教學理念 小學的英語教師必須能擅用科技的優 來配合教學使用 以提 高學生的學習動機和幫助學生學習 本研究欲分析探討小學英語老師如何運用 科技輔助英語教學的歷程 包括使用科技的所帶來的新契機 所遇到的困難以 及因應之道 關鍵字關鍵字 資訊科技融入教學 教學歷程 英語教學 關鍵字關鍵字 Abstract: Due to the development of globalization, it becomes important in English education in primary school. To cooperate with technology integration, which carried out by the government, English teachers in primary school must bring advantages of technology into full play to improve students’ motivation and learning effect. This study analyzes and discusses about how an English teacher in primary school applies technology into teaching, including the opportunities, difficulties and coping strategies. Key words: Technology integration, Teaching process, English instruction 1.前言前言 前言前言 隨著二十一世紀資訊爆發時代的來臨 網路無形中融入到日常生活中 資 訊科技的快速發展已經影響到整個教育生態 過去的傳統式教學也備受挑戰 而 教育部 為因應資訊科技發展可能引發的教育變遷 於2001 年規劃 中小 學資訊教育總藍圖 勾勒出 資訊隨手得 主動學習樂 合作創新意 知識 伴終生 的願景 如今 我們也發 到 因為 教育階段九年一貫課程總綱綱 要 的頒佈 在中小學裡 資訊科技融入教學已經成了不可忽視的一部份 但 是 資訊科技並未被獨立成為一門學科 而是被應要求落實在每一個學科領域 中 此外 世界上各先進國家 如美國 加拿大 新加坡 日本都是朝這個方 向發展規劃資訊教育(蕭惠君 邱貴發,1998) 因此我們可以想像的是 在資源 或師資可能不完備的情況下 資訊科技和教學的整合勢必會給小學教育生態帶 來一番衝擊 這是作者撰寫的動機之一 在各個學科方面 有一項値得注意的議題是 侷為配合國際化的趨勢 提高臺灣的競爭力 正大力推動各階段的英語教育 加上社會各界的殷切期盼 英語教育規劃由2005 學年度起提前至小學三年級開始實施 然而 在臺灣的學 B-信息技术教学应用及其绩效学习 447 第十届全球华人计算机教育应用会议 GCCCE2006 论文集 習 境卻不容易讓學生在生活中自然而然的使用及練習英文 通常只是透