《记念刘和珍君》课件PPT.ppt

记念刘和珍君 鲁迅;鲁迅 的作品是 一部记录着对 黑暗的愤懑和 对光明渴慕的 民族启示录 ; 在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念： 　译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨  ;介绍作者; 5.散文集：《 》 6.散文诗集：《 》 7.杂文集:《且介亭杂文》、《华盖集》、《而已集》、《南腔北 调集》等共16本。 其中小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。; 3月18日，北京的工人、学生、市民五千多人在天安门前举行集会，共产党人李大钊在会上作了演讲。会后，两千多名群众组成请愿团，到段祺瑞执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪。 随后，士兵们又手持大刀、铁棍追杀群众。打死47人，伤200多人，制造了屠杀爱国民众的“三一八”惨案，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。 ;刘和珍烈士遗像;写作背景3;一、解题： 刘和珍，鲁迅的学生，北京女子师范大学学生，1926年3月18日遇害，时年22岁。“君”，旧时对人的尊称，不分男女。; 屠戮 寥落 　 长歌当哭　 菲薄 踌躇 桀骜 租赁 黯然 噩耗 不惮 喋血 尸骸 干练 攒射 浸渍 殒 身不恤 立仆 惩创; ;请给每一个小部分，拟一个标题 ;总结：;线索——;讲读第一部分： ; 问题：（2）本部分写作的缘起，文中是否有提示性的语句？如何理解这句话？作者为什么一再强调？ （提示：3次的语境不同，意义也不同） ; 问题：（3）既然作者反复强调“有写一点东西的必要”，为什么文章第一节第3段作者又说“我实在无话可说”?;（1）第一处出现在程君正告刘和珍生前就很爱看先生的文章，和我回忆在生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的往事之后，对这样一位热情地渴求革命真理的青年，对这样一位与作者有着师生之谊，读编之情的人，当然有必要写文章来加以纪念，这就预示了文章的内容之一——悲痛悼念。“也”字是针对程君的请求而言，说明写作此文，不仅仅因程君的请求，更主要的是出自“我”本身的意愿，“早”字说明要写文章纪念的愿望由来已久。;（2）第二处说 “我也早觉得有写一点东西的必要了”。 ① “四十多个青年的血，洋溢在我的周围”；②“学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀” 的“似人非人的世界”，是既有猛士，又多庸人的世界，是“造化”易于使人“暂得偷生”的世界，为了促醒庸人，使不知何时是一个尽头的世界早日到它的“尽头”，所以有写一点东西来揭露暴行，揭露“流言”的必要，这就预示文章的内容之二——愤怒的揭露，感情基调是愤怒的，“也”既针对文章的内容之一，也针对反动文人的文章而言。 ;（3）第三处说 “我正有写一点东西的必要了”。 这里紧接“我还在这样的世上活着”忘却的救主快要降临了罢”，惨案才过去两个星期而忘却的救主则快要降临了，烈士的鲜血就这样白流了吗？敌人欠下的血债就不讨还了吗？因此有必要写“一点东西”提醒人们，也提醒自己，不要忘记烈士的鲜血要总结教训、意义，更愤然而前行，“正”是恰到时候的意思。;①所住的并非人间;修辞知识——移用; 中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天,;词语品析; “这是怎样的哀痛者和幸福者”中的“哀痛者”“幸福者”如何理解？ ;讲读第二部分; 作者记叙了刘和珍的哪些事迹？刘和珍是一个怎样的人？ ;总结： ★刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神和社会责任感，温和善良而又有思想、有爱国热忱的青年学生。; 作者反复写刘和珍的“微笑”和“温和”有什么作用？; 在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。; 文章中还反复写了这样的话：“可是我实在无话可说”，“我还有什么话可说呢”，“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君”。这些话是不是和前面的“有