丹佛筛查PPT.ppt

丹佛发育筛查测验;; 2、测试内容： 一共分4个能区：①个人-社会：与人相处和关怀他人的需求。②精细动作-适应性：手眼协调，小物体的操作与解决问题的能力。③语言：听觉、理解力和语言的使用。④粗动作：坐、走、跳和整体大肌肉的动作发展。 ; 每个项目用一条横条表示，横条安排在一定的年龄范围内之间（见图表）。每一横条上有4个点，分别代表25%、50%、75%和90%的正常儿童在相应的年龄通过该项目。横条内有“R”者表示该项目允许通过向家长询问而得到结果（也可通过检查获得）。横条内注有1、2、3……28提示该项目需参考注解进行测试。表的顶线和底线均有年龄标记。 ;;; 5、测试程序 每个能区年龄线左侧最靠近年龄线的项目，至少先做3个，然后测试压年龄线的所有项目。每个项目可重复3次。对询问性测查项目，检查者不能暗示家长。 ; 测查过程中检查者要观察儿童的行为、注意力、自信心、与家长的互动关系等。每个项目的评分记录在横条的50%处。以“P”表示及格，“F”表示失败，“R”表示不合作，“NO”表示儿童没有机会或没有条件表演。 ;;;; 7、复视： 第一次测试未达到正常的儿童，2-3周后应予复视。如果复试结果仍然为异常、可疑或无法判断，而且家长认为检查结果与儿童的日常表现相一致，则应做诊断性测试，以确定是否为发育异常。 ;DDST的注释： 1、检查者试逗引小儿笑：检查者自己向着小儿微笑，或交谈或挥手，但不要接触小儿，小儿作出微笑应答。 ; 2、当小儿正在高兴地玩着玩具时，检查者硬把他（她）拉开，他若表示抗拒就算及格。 3、自己穿鞋时不要求系鞋带，穿衣时不要求自己扣背部的纽扣。 ; 4、测试物离小儿头部15cm，测试物向左右交替移动，小儿视线以中线为中央移动90°角（过中央线180°角）算通过。 5、把拨浪鼓接触小儿指端，他（她）能握住它。 ; 6、小球从桌边滚下时，小儿视线会跟随它，好像在追逐它，直到小球不见或滚向那里。检查者呈出球时，应敏捷地使球滚出，几乎不令小儿见到检查者的手，呈球时勿挥臂。 ; 7、小儿用拇指和另一指摘取小丸。 8、用示指、拇指指端摘取小丸。摘时腕部离开桌面。 9、临摹画圈，不示范，不说出式样。要求线的头尾连接成圈即可。 ; 10、先给看长短二线，后问那条线“长一些”（不要问“大一些”）？然后把纸旋转180°角，再问那条长？3试3对或6试5对算通过。 ;11、能临摹画十字便通过，不要求指定角度。 12、先嘱小儿照样临摹，尚不能做，检查者便示范。要求图案具有四个方角便及格。 测试9、11、12项时，不说出式样；9、11项不示范。 ; 13、评分时对称部分每一对算作一个单元（两臂、两腿、两眼等仅算作一个单元）。 14、点图片，嘱小儿说出名称（仅作声而未叫出物名，则不通过）。 （加5副图）; 15、检查者嘱小儿：①把积木给妈妈。②把积木放在桌上. ③把积木放在地上。3试2对算通过（注意：检查者不要指点或用头、眼示意）。 16、检查者问小儿：①冷了怎么办？②饿了怎么办？③累了怎么办？3问2次答对算通过。 ; 17、检查者嘱小儿：①把积木放在桌上。②放在桌下。③放在椅子前。④放在椅子后（注意：检查者不要点头或用头、眼示意）。4试3对算通过。 ; 18、检查者问以下问题，嘱小儿回答：①火是热的，冰是X X。②妈妈是女人，爸爸是XX。③马是大的，老鼠是XX。3问2对算通过。 ; 19、嘱小儿解释下列9个字中6个的意义：球、湖（河）、香蕉（或其他水果）、桌子、房屋、天花板、窗帘、篱笆（围墙）、人行道。能说出用途、结构、成分或分类都算通过（例如:香蕉是水果，不只说颜色是黄的）。 ; 20、检查者问小儿：①勺是甚么做的? ②鞋是甚么做的？③门是甚么做的？不能用其他事物代替。3试3对算通过。 21、小儿俯卧，用双侧前臂或用双手撑起胸部离开桌面。; 22、检查者握住小儿双手轻轻拉他（她）从仰卧位到坐位，这时小儿头不后垂，算通过。 23、小儿上台阶时允许手扶墙壁或栏杆，但不准成人搀扶或爬行。 ; 24、小儿举手过肩抛球给90cm以外的检查者。 25、能并足平地跳远约21cm（跳过一张纸）。 ; 26、嘱小儿向前走，前脚根与后脚尖的距离不超过2.5cm。检查者可示范，要求小儿连续走4步，3试2次成功算通过。 ; 27、检查者在90 cm处，将球拍给小儿，要求小儿用手接球，不准用手臂抱球。3试次成功算通过。 ; 28、嘱小儿后退走，前脚根与后脚尖的距离不超过2.5cm。检查者可示范，要求小儿连续