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宜兴市张渚职业高级中学 教 案 课题： Excel中数据的筛选 学科： 计算机 教师： 詹丽君 班级： 12计算机12 【指导思想】 数据筛选是Excel的高级功能之一，它能够有效地对数据进行统计，分析和管理，获取需要的信息，以指导我们的工作。对于这个知识点，我采用任务驱动的方法，结合学生的自主学习、协作学习和交流讨论将知识点融入到具体的实例中，以培养学生应用Excel解决实际问题的能力，提高学生的人文素养。 【教学目标】 能力目标： 学会利用筛选对数据进行分析和管理。 能主动探究数据筛选在实际生活中的应用，解决生活中的实际问题。 知识目标： 1、理解数据筛选的定义。 2、掌握在Excel表格中进行单条件的数据筛选。 3、掌握在Excel表格中进行多条件的数据筛选。 情感目标： 激发学生爱学习的激情。 【教学重点】 多个条件的数据筛选 【教学难点】 “自定义”筛选中逻辑符号及运算符的选择。 【教学关键】 1、? 自动筛选的方法。 2、? “自定义”筛选条件的选择使用。 【教学模式与方法】 本节课的教学内容是“数据的筛选”，采用任务驱动法预先设计了一个“学生成绩表”作为学生学习的数据表。通过复习导入新课，激发学生的学习兴趣。通过一个简单实例的演示让学生领会数据筛选的操作步骤，紧接着的“以一敌百”环节让学生自主提问，自主解决问题，自主评价，充分体现了学生的主体地位。通过点评总结出知识点和操作注意点。拓展部分体现了分层次教学的思想，让学有余力的同学获得进一步的提高。通过分组学习，自主提问探讨，提高学生的自主学习能力。 【课型与课时】 新授课，1课时 【课前师生准备】 素材：学生成绩表 就近分组 【教学程序】 Excel中数据的筛选——学生成绩表 教学环节 教师活动 学生活动 设计说明 复习导入 假设你作为班主任，如何将表格完善？如何快速地对表中的数据进行分析和处理呢？比如：找出各门功课及总分前三名的学生 学生操作，完成总分和平均分的计算 学生思考回答 复习旧知，创设学生感兴趣的话题，激发学生的学习热情。 新课讲授 任务一 任务二 教师点评 拓展题 出示课题 -- Excel中数据的筛选 1、教师提问： 什么叫数据筛选？ 2、教师演示： 例题1、找出总分390分以上的人。 提问：被隐藏的数据如何显示出来？ 如何取消筛选？ 归纳数据筛选的步骤 请同学们分别找出语文，数学，英语，体育，物理成绩在90分以上的人。 “以一敌百”环节 1、规则 2、教师引导，指导，归纳 通过学生操作中的问题来揭示多条件筛选中“与”，“或”的区别 自动筛选的局限性 找出语文，数学，英语至少有一门不及格的学生 教师巡视，指导，（讲解） 学生看书、思考、回答 学生观看 引导学生观察回答 学生分组操作，个别学生演示过程 参照预设问题进行提问，演示 思考自身不足 评选出本节课的技能标兵 能力较强的同学做拓展题 其他同学完成学案的预设问题 了解数据筛选的概念 学生自主探究 学生感知、尝试 学生自主探究， 感知、尝试， 充分体现学生的主体地位 对自身知识的掌握程度有新的认识 分层次教学 课堂小结 教师总结知识点 筛选的概念，步骤 2、单条件筛选和多条件筛选 学生思考 进一步巩固所学知识，加深理解 作业布置 1、完成学案上课堂评价表 2、题目： 找出总分前10名学生中语文，数学，英语至少有一门不及格的学生。 学生独立完成作业 进一步拓展和巩固学生对知识的掌握和应用，激发学生爱学习的激情 - 4 -