浙江数字教育资源应用实践基地学校2017考核情况报告.PDFVIP

浙江省数字教育资源应用实践基地学校 2017 年度考核情况报告 根据 《浙江省数字教育资源应用实践基地学校建设考核办法》， 以11月30 日后台数据为依据对浙江省数字教育应用实践基地校学校 进行考核。考核情况报告如下。 2017 年10 月，根据基地校指导方案制定了年度考核办法。考核 紧紧围绕浙江省数字教育资源应用实践基地学校“五个一”建设的目 标进行，突出 “有平台、有课程、有资源、有研究、有推广应用”， 并对在数字教育中有特色的亮点也给予关注。 考核方案在2017 年11月8 日邀请省市有关专家进行了认真的讨 论并进行了修订。 本次考核共分6 个大指标，分别为建设并运维一个学科 （专业） 空间 （35 分）、网络课程 （21 分）、信息化典型应用案例 （11 分）、 研究成果 （16 分）、教师队伍建设 （25 分）、基地校建设特色 （22 分）。考核总分为130 分，评分的方法为客观评分和主观评分相结合。 客观评分根据规定时间点通过网络平台巡查直接记录；主观评分请专 家评分。2017 年12 月1 日至10 日，共请五位专家进行了评分，整 个评分过程由项目指导专家组组织实施。各位专家异地根据标准独立 评分，总分结算时实行去掉一个最高分及一个最低分后按平均分记 录。 考核根据基地校不同类别，分小学 （含幼儿园）、初中、高中三 个学段进行考核。 一、考核结果分析 1. 总体分数不高，学校之间距离拉开较大。在评分过程中，发现 一些学校的客观数据还是0 起点。 2. 典型的、创新型的学校很少，一些学校虽然某个单项客观数据 较好，但整体数据离高要求还存在差距。 3. 考核结果反映，三类学校分数较高。即被调研的学校；培训中 主题发言的学校；每周一校宣传的学校。 4. 考核结果显示，地市教育技术中心 （教仪站）重视的地区，分 数较高。 5. 小学、初中、高中比较，小学分数相对较高。 二、考核结果启示 考核结果对2018 年的基地校建设工作有如下启示： 1．加强调研，争取全省全覆盖。 2．加大培训力度、课题引领，推动基地校建设。 3．通过学科等多种形式的联盟，让更多的学校参加基地校平台 建设。 4．采用优胜劣汰的办法，将后10%的学校清除出平台，未选入 基地校但积极参与平台学习或研究的学校纳入基地校平台。 三、考核结果分学段位于前三分之一的学校名单列表 学段 学段 学校名称 学科 地区 考核结果 排名 1 长兴县实验小学 体育与健康 湖州市 95.00 2 金华市东苑小学 数学 金华市 93.67 3 建德市实验小学 数学 杭州市 90.00 4 桐乡市实验小学教育集团中山小学 数学 嘉兴市 88.33 5 杭州市学军小学 美术 杭州市 87.33 6 海宁市紫微小学 数学 嘉兴市 86.67 7 衢州市柯城区大成小学 数学 衢州市 85.00 8 杭州市崇文实验学校 数学 杭州市 84.00 小学 浙江省教育技术中心实验小学 9 信息技术 杭州市 83.33