第三单元：第二章,第二节根对水分的吸收.docVIP

迁安市教育局统一教案纸(首页) 学校 闫家店初级中学 科目 生物 任课教师 方洁 年 月 日 教学内容 第三单元：第二章第2节：根对水分的吸收 领导签字 教学目标 德 目 育 标 引导学生分享实验成果；以感激发学生学引习兴趣。 （1）识别绿色植物吸收水分的结构基础—根毛。（2）理解并能阐述植物细胞及根毛的吸水和失水原理。?通过对演示实验的观察培养学生的观察能力和思维能力；1.根毛细胞对水分的吸收。2.植物细胞吸水和失水的原理。植物细胞吸水和失水的原理。、一教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一.设计情景，倒入新课 多媒体展示：1.图片“奄奄一息的小苗、热带雨林、沙漠与绿洲”。 2.观察图片“农民灌溉作物”，提出问题：你有何启发？引出课题。 ? ? 学生观察、思考和回答 ? 创设问题情景，激发学生的兴趣。 二.讲授新课 （一）探究植物吸水和失水的条件 ? ? ? ? 1.播放视频“植物体吸水和失水”。 2.通过多媒体展示生活中植物细胞吸水和失水的现象：（1）萎靡的植物浇水后生机勃勃。 （2）凉拌黄瓜盘里出现很多的水份。 进行探究实验。 ? 3.探究实验：（1）多媒体演示实验方案》。 （2）教师演示实验。 （3）学生合作讨论：1.的实验说明了什么？2.吸水和失水的前提条件是什么？ （4）教师进行总结。 4.通过图片“拔河”进一步解释细胞吸水的原理。 ? ? ? 学生观察、回答 ? ? ? ? 学生观看实验现象，然后讨论 ? ? ? ? ? 首先通过视频让学生产生疑惑，然后通过生活中的现象引起学生的兴趣。 ? ? ? 利用实验帮助学生理解，激发学生学习的兴趣，活跃课堂氛围。 ? ? 加深学生的理解。 （二）根毛吸水的原理 ? ? ? ? ? 同学们，我门了解了植物细胞的吸水原理，植物吸水的主要器官是根。 1.教师讲解根尖的结构，让学生讨论：（1）根的主要吸水区域是根尖的哪个部分?（2）根与土壤接触面积是怎样扩大的? 2. 根毛吸水的原理。（1）通过上述细胞吸水的原理，让学生总结出根毛细胞吸水的条件。（2）教师讲解根毛适于吸收水分的结构特点。 ? ? ? ? 学生进行讨论、静听 ? ? ? ? ? ? ? 让学生自主自主探索。 （三）知识拓展：合理灌溉 1.首先说明什么是合理灌溉。 2.通过数据和表格说明不同植物在一 生中对于水的需求量的不同。 3.我国是一个缺水的国家，我门要合理的利用水资源。 4.多媒体展示在农业生产上的合理灌溉。 ? ? ? 学生静听 ? ? ? ? 利用所学知识来解释生产中的问题，激发学生对生物学的兴趣。 三.课堂小结 本节课的知识点 ? 归纳与小结 回顾所学知识，加深印象。 五.课堂练习 的叶片充分地接受光照。 学生练习 检验知识点的掌握情况。 四.布置作业 给出练习题 学生记录 巩固知识。