水平一身体素质训练与体育兴趣培养同步的教学设计案例.docVIP

水平一身体素质训练与体育兴趣培养同步的教学设计案例 一、总的设计过程与思路 教学设计的指导思想 在新的小学体育教学课程标准的思想指导下，以“健康第一”为总目标，根据单元教学目标，以学生为主体，全面掌握正确的基本技术动作，学习基本的技术理论知识，提高学生的分析能力和动手制作能力，发展学生身体素质水平。结合二年级学生的身心发展特点，培养学生的创新精神，增强学生的体育兴趣，挖掘学生的个人特长而进行因材施教，并培养学生节约能源和“终身体育”的思想理念。 1、教学内容设计 （1）自我调整：安排见习生，徒手操的热身运动。 （2）自我挑战：20米胸前贴纸折返跑接龙（利用跑步的阻力，把一张废纸放在胸前向前跑，发展学生的速度素质，培养学生提出问题、解决问题的能力）。 （3）你我合作：利用刚才跑步的废纸原地折叠平头纸飞机，要求：①要用过的废纸，培养学生节约资源的习惯；②折叠飞机要是平头的，为了学生活动是放飞机的安全；③同学与同学，老师与学生之间互动、帮忙，帮忙不会折叠飞机的同学折叠，培养学生互相帮助、互相合作的精神。 （4）自我放飞：把折叠好的飞机去放飞，要求在规定的区域活动，同学之间比赛看谁飞得高飞得远；利用刚才飞完的飞机纸张捏成纸球进行练习目标投掷（发展学生的身体柔韧性，提高学生投掷的力量）。 （5）自我发展：小结本次课内容，表扬本次课表现突出的学生，安排课后练习（学生回去总结自己上课的心得），这属于二年级身体素质与体育兴趣单元学习。 2、教学目标设计 根据学生的身体素质与对体育的兴趣发展，教学目标确定为： 知识目标：基本掌握跑步和投掷的基本姿势与启动动作。 能力目标：能够在运动中灵活运用跑和投的基本动作要领，提高学生亲手创造制作的能力。 情感目标：激发学生的运动兴趣爱好，养成坚持体育锻炼和节约能源的习惯，并培养学生互相合作、互相学习的良好品德，发展学生以“健康第一”、“终身体育”的理念。 3、教师指导设计 结合学习内容和学生的个人特点，按座位号编成四小组，教师运用讲解示范、游戏和比赛的方法，由各小组长在体育委员的监督下负责小组活动，结合教师的在旁指导，使学生从理论上得到技术的提高，从而培养学生的创新精神和亲手制作的能力，增强学生的体育兴趣和成功感，提高学生身体素质水平，养成终身从事体育运动的良好习惯。 4、学生活动设计 ①在小组长的带领下运用分组轮换法进行胸前贴纸20米折返跑接龙、自由分队放飞机、按组进行纸球投掷比赛（用同一张纸进行教学练习）。 ②学生利用自由分散法和组队练习法，互相学习、互相帮助的制作飞机。 ③进行游戏法、比赛法、成功满足法的练习。 5、教学组织设计 ①学生由座位号站位，编成四小组，以比赛竞争的方法调动学生的积极性，增强学生竞争意识，从而体验运动和学习的乐趣。 ②自由制作、自我挑战、你我合作、自我放飞，很好的提高学生的身体素质水平和学习体育兴趣。 6、教学的重点、难点 ①重点：跑步的基本姿势； ②难点：废纸在跑动时通过空气阻力贴紧在胸前和投掷的准确性。 7、预计教学效果 ①预计平均心率为130～140次/分。 ②最高心率为170次/分，出现在20分钟。 ③运动密度为45％－50％，运动负荷为中等。 8、教学过程设计 （1）准备部分（占本次课时20%）（自我调整）： ①课前教师设计好教学，学生准备好上课道具。 ②教师安排见习生。 ③体育委员整理队伍，报告人数。 ④教师考勤，宣布本次课上课内容。 ⑤课前热身，站四小组，在教师口令的带领下做热身徒手操，这为培养学生在运动前做好充分热身准备的习惯，充分调整自我的运动状态。 （2）基本部分（占本次课时70%）（自我挑战、你我合作、自我放飞）： ①组织练习：20米胸口贴废纸折返跑接龙――废纸原地折叠平头纸飞机――在规定的区域放飞纸飞机――利用刚才飞完的飞机纸张捏成纸球进行练习目标投掷。 ②教学方法：教师的讲解示范，运用比赛法和游戏法相结合教学；学生运用分组轮换来进行练习。 （3）结束部分(占本次课时10%）（自我发展）： 立刻集合队伍，采用放松操进行放松，教师点名，学生之间进行评价，教师进行评价，教师安排课后练习任务，以愉快健康的精神面貌结束本次课。 9、教学反思 根据新课标的目标要求，水平一的学生是以培养体育兴趣为主，初步掌握简单的技术动作，能说出自己在体育活动中的情绪表现，建立和谐的人际关系以及培养学生的互相帮助、互相合作的体育道德精神，本次课的课程安排能合理运用身体素质训练与体育兴趣培养相结合，能利用有限的器材资源进行多样化的体育教学。 经过教学的实施，我在体育教学中体会出这样几个问题： ①让小学生在快乐游戏中很好的结合体育素质锻炼为一体化。 ②在体育教学中贯彻“节约能源”的生活习惯。 ③利用单一有限的资源和教学设备进行多样化的体育教学。 ④教师和学生之间要多多互动，提