人教版必修2 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(Ⅰ)作业.docVIP

人教版必修2 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(Ⅰ)作业.doc

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第一章 遗传因子的发展 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(Ⅰ) [随堂检测][学生用书P5] 1.下列各组中属于相对性状的是(  ) A.兔的长毛和短毛 B.玉米的黄粒和圆粒 C.棉纤维的长和粗 D.马的白毛和鼠的褐毛 2.遗传因子组成为Aa的植物体产生的雌雄配子的数量比例是(  ) A.雌配子∶雄配子=1∶1 B.雄配子A∶雌配子a=1∶1 C.雄配子∶雌配子=3∶1 D.雄配子比雌配子多 解析:选D。遗传因子组成为Aa的个体产生两种类型的配子,其比例为1∶1,是指雄配子中A∶a=1∶1,雌配子中A∶a=1∶1。植物体产生雄配子的数量远多于雌配子。 3.用豌豆进行遗传实验时,下列操作错误的是(  ) A.杂交时必须在开花前除去母本的雄蕊 B.自交时,雄蕊和雌蕊都无须除去 C.杂交时,必须在开花前除去母本的雌蕊 D.人工授粉后,应套袋 解析:选C。豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物,其花属于两性花,所以在自交时无须除去雄蕊和雌蕊;在杂交时,必须在开花前除去母本的全部雄蕊,并套袋,待雌蕊成熟后再授以其他植株的花粉,人工授粉后也要套袋;套袋的目的都是防止其他植株花粉的干扰。 4.在进行豌豆杂交实验时,孟德尔选择的一对相对性状是子叶颜色,豌豆子叶黄色(Y) 对绿色(y) 为显性。如图是孟德尔用杂交得到的子一代(F1) 分别作为父本、母本再进行杂交的实验结果示意图,根据基因的分离定律,下列说法正确的是(  ) A.①②和③都是黄色子叶 B.③的子叶颜色与F1相同 C.①和②都是黄色子叶,③是绿色子叶 D.①和②都是绿色子叶,③是黄色子叶 解析:选C。根据孟德尔一对相对性状的杂交实验,图中F2中①②③的遗传因子组成分别是Yy、Yy、yy,故①②的子叶颜色为黄色,③的子叶颜色为绿色。 5.两株高茎豌豆杂交,后代高茎和矮茎植株数量的比例如图所示,则亲本的遗传因子组成可表示为(  ) A.GG×gg         B.GG×Gg C.Gg×Gg D.gg×gg 6.蛇的黑斑与黄斑是一对相对性状,现进行如下杂交实验: 甲:P 黑斑蛇×黄斑蛇 乙:P 黑斑蛇×黑斑蛇 ↓          ↓ F1 黑斑蛇 黄斑蛇  F1 黑斑蛇 黄斑蛇 根据上述杂交实验,下列结论不正确的是(  ) A.所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇 B.黄斑是隐性性状 C.甲实验中,F1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同 D.乙实验中,F1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同 解析:选D。由乙实验可知黑斑为显性性状(假设遗传因子分别用A、a表示) ,乙实验中亲本遗传因子组成都是Aa,则F1的遗传因子组成有AA、Aa、aa,其中AA、Aa是黑斑蛇,故乙实验中,F1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成不完全相同。 7.如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,请据图回答下列问题: (1) 该实验的亲本中,父本是________,母本是________。  (2) 操作①叫________,操作②叫________;为了确保杂交实验成功,①的操作过程中应注意,时间上______________________,操作过程中__________________,操作后____________________。  (3) 红花(A) 对白花(a) 为显性,则杂种种子播下去后,长出的豌豆植株开的花为________色。 (4) 若亲本皆为纯合子,让F1进行自交,F2的性状中,红花与白花之比为________,F2的遗传因子组成有______________,且比值为____________。 (5) F2开红花的个体中,纯合子所占的比例为______________。 答案:(1) 矮茎植株 高茎植株 (2) 去雄 传粉 要在花蕾期进行 要干净、完全、彻底 要外套罩子(袋子) (3) 红 (4) 3∶1 AA、Aa、aa 1∶2∶1 (5) 1/3 [课时作业][学生用书P109(独立成册) ] 一、选择题 1.豌豆在自然状态下为纯种的原因是(  ) A.豌豆品种间性状差异大 B.豌豆先开花后受粉 C.豌豆是闭花受粉、自花传粉的植物 D.豌豆是自花传粉的植物 解析:选C。豌豆是自花传粉的植物,而且是闭花受粉,避免了外来花粉的干扰,因此豌豆在自然状态下一般都是纯种。 2.人工异花传粉的过程正确的是(  ) ①花粉成熟前 ②花粉成熟时 ③花谢后 ④套袋 ⑤去雄 ⑥异花传粉 A.②⑤④③⑥④        B.①④⑤②⑥④ C.①⑤④②⑥ D.①⑤④②⑥④ 解析:选D。人工异花传粉的关键是避免非目的花粉的传粉,所以花粉成熟前去雄,目的是避免自花传粉。异花传粉前后都要套袋,避免其他成熟花粉影响结果。 3.下列叙述正确的是(  ) A.生物体没有显现出来

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