加减法估练习课.docVIP

第二小学新课程“有效教学”数学学科教学设计方案 年 班 二年五班 主题 100以内的加法和减法（二）整理与复习 授课时间 10.8 课 型 综合训练课 课时 7.1 主备教师 蔡艳丽 共享教师 教 学 目 标 1、使学生通过整理与复习弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。 2、培养学生简单的整理归纳的能力，体验与同伴相互交流的学习乐趣。 重 点 难 点 1、正确熟练地进行计算。 2、培养提出问题、解决问题的能力。 关 键 问 题 能根据具体情况选择适当的估算方法。 教 学 方 法 自主、合作交流 教 学 准 备 口算卡 程序 及 时间 教师行为预设 期望的学生行为 二次备课 一、课前准备知识铺垫 （）分 考验题：将这些算式分类： 22+46 68-42 95-27 50+27-36 17+24+18 36+35 100-30-28 加法还可以怎么分？减法还可以怎么分？ 同桌之间互相讨论笔算加法和减法要注意什么？ 师：大家总结的很好，那么你们会学以致用吗？咱们来进行分组比赛。看那一大组做得又对又快。一大组做加法，二大组做减法，三大组做连加，四大组做加减混合题。比赛开始。 7人上台板书。全班交流答案。 恭喜大家通过考验。 能将这些算式分为加法、减法和连加、连减、加减混合 能够熟练进行笔算。 二、创设情境明确目标 （）分 孔子曰：温故而知新，只有充分掌握原有的知识，才能挖掘新的知识。今天这节课我们就对前面所学知识进行梳理和巩固。 明确本节课的学习任务 三、合作探究解决问题 （）分 1、完成P34练习七第3题 学生完成后说说计算方法。 2、完成第4题。教师巡视指导。学生独立完成并汇报判结果及方法。 3、完成P34练习七第2题。学生独立完成并说明计算方法。 4、看课本第33页情景图，提问题，能解答的要解答出来。 学生能够独立完成。 学生能够积极发言提出自己的问题并能解答。 四、强化练习全面评价 （）分 1、完成P35练习七第6题。学生读题，理解题意。说说解题思路。 2、完成第7题。学生独立完成。指名回答解题思路。 3、完成P35第5题读题理解题意。 师：要知道大约需要多少钱？你是怎样想的？说给小组的同学听一听。指名回答。 能正确列出算式进行计算。 能够说出自己的想法。 五、课堂总结有效评价 （）分 通过今天的学习，你又有新的收获吗？ 学生能说出今天自己的收获。 板书 设计 整理与复习 相同点 不同点 不进位 数 个 进位 位 位 满十进一 不退位 对 算 退位 齐 起 借一当十 从左往右 教学思路整理 教学 反思 连加、连减、加减混合 减法 加法