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空间向量的数量积教学案 徐州七中高二数学备课组 一、教学目标： 1．掌握空间向量夹角和模的概念及表示方法； 2．掌握两个向量的数量积的计算方法，并能利用两个向量的数量积解决立体几何中的一些简单问题。 二、教学重点： 空间向量的数量积的概念及其应用。 三、教学难点: 应用空间向量的数量积解决有关垂直、夹角和距离的简单问题。 四、教学过程： （一）情境引入 已知两个非零向量与，作=, =,则∠AOB= （）叫做向量与的 如果与的夹角为 则称与垂直，记作⊥ 已知两个非零向量与，它们的夹角为，把·= 叫做与的数量积（或内积） 规定= 4、向量的模与平方的关系：·= = 5、平面向量数量积的运算律： ①交换律成立： ②对实数的结合律成立： ③分配律成立： 6、乘法公式成立： ； （二）类比探究、获取新知 探究：两个空间向量的夹角以及他们的数量积能否像平面向量那样来定义呢？ 1．空间向量的夹角 定义： 表示： 范围 如果,=0,那么向量与 如果,=π,那么向量与 2．两个非零向量垂直： 3．向量的数量积 定义：