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金钥匙培训学校（东城区） 初二物理讲义（一） 声现象 姓名 学校 学习效果自评 学习提纲： 一、声音的发生与传播 1、一切发声的物体都在 。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明 停止发声也停止。振动的物体叫 。 2、声音的传播需要 ， 不能传声。声音以 的形式传播。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固v液v气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，在真空中的传播速度为0m/s。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚 以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 。回声的利用：利用回声可以测定海底深度、距冰山距离等。 二、我们怎样听到声音 1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起 振动，这种振动经 传给 ，再把信号传给 ，人就听到了声音. 2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋. 3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经 、 传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。 4、双耳效应:声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。 三、乐音三要素 1、乐音是 发出的声音。 2、音调：声音的 。 用硬纸片用同样大的利在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高， 用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。 实验结论：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。 物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。 3、响度：人耳感受到的 。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。 4、音色：由物体本身材料、结构决定。人们根据 能够辨别乐器或区分人。 5、区分乐音三要素 四、噪声的危害和控制 当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 人们用分贝（dB）一、选题C．钟声通过空气传播到客船 D．钟声是由钟的振动产生的 4.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 （ ） ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。 A．①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④ 5.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音．这个实验说明了 （ ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音必须通过介质才能传播 C．声波在玻璃罩中发生了反射 D．声波在传播过程中能量逐渐减少 6．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明 ( ) A．只有空气能传声 B．不仅空气和大地能传声，水也能传声 C．水不能传声 D．声音在任何条件下都能传播 7．从环境保护角度来看，以下不属于噪声的是 ( ) A．上语文课时，听到隔壁教室上音乐课传来的歌声 B．夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 C．图书阅览室内的絮絮细语中 D．吸引着人们的雄辩有力的演讲声 二、选题三、填空题dB，为了保证工作和学习，噪声不能超过 dB，为了正常休息睡眠，噪声不能超过 。 14．小明在修理桌椅时有敲声，为了使邻居小宇免为受干扰，他想出了三种方法：第一，在被敲击的地方垫一块布，这是在 减弱噪声；第二，把自己家的门窗关得很严实，这是在 中减弱噪声；第三，告诉小宇暂时用手捂住自己的耳朵或塞