苏教版五年级下册第一单元神奇的机械教案.docVIP

苏教版五年级下册第一单元《神奇的机械》教案 1、什么叫机械 2、怎样抬高讲台 3、斜坡的启示 4、拧螺丝钉的启示 5、国旗怎样升上去 6、自行车车轮转动的奥秘 教学目标： 1、能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。 2、能够通过对比，认识机械的作用。 3、认识一些机械的原理。 4、知道什么是机械和机械的作用。 5、理解杠杆、斜面、轮轴、滑轮、齿轮、链条等简单机械的机构、原理。 6、知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。 7、认识生活中的机械。 德育目标： 1、认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。 2、为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。 3、勇于探索和发现工具中隐含的科学道理。 教学重点： 1、知道什么是机械和机械的作用。 2、理解杠杆、斜面、轮轴、滑轮、齿轮、链条等简单机械的机构、原理。 3、认识生活中的机械。 教学难点： 1、正确识别各种机械的结构。 2、能够通过实验验就各种机械的工作原理。 教学准备：相关的课件、器具 课时分配： 第1课 ：1、什么叫机械 第2课： 2、怎样抬高讲台 第3课： 3、斜坡的启示 第4课： 4、拧螺丝钉的启示 第5课： 5、国旗怎样升上去 第6课： 6、自行车车轮转动的奥秘 第一课 什么叫机械 教学目标： 1、能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。 2、能够通过对比，认识机械的作用。 3、能够在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。 4、知道什么是机械和机械的作用。 5、知道简单机械与复杂机械的区分。 6、知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。 7、知道人类很早就开始制造和使用机械。 德育目标： 1、认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。 2、为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。 3、勇于探索和发现工具中隐含的科学道理。 教学重点： 1、知道什么是机械和机械的作用。 2、知道简单机械与复杂机械的区分。 教学难点： 1、能够在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。 2、知道简单机械与复杂机械的区分。 教学准备：起子、刀、蔬菜、盒子 教学课时：1课时 教学过程： 教学步骤 互动性质 学生／教师互动的目的 集中话题 1、问学生提到机械，想到了什么？ 2、学生交流。 3、出示一个有螺丝的盒子。 4、问学生，有人可以帮我打开吗？ 5、出示起子。 6、出示一根蔬菜，让学生帮忙弄成小片。 7、出示刀。 让学生知道生活离不开机械。 探索和调查 1、师告知，其实刚才我们用的起子、刀就属于机械。 2、出示P2的图，让学生说说，哪些是机械。 3、你觉得什么样的东西可以称为机械？ 4、出示机械的概念。（降低工作难度） 5、再看P2图，哪些是机械。 6、讲简单机械和复杂机械的概念。 7、请同学说有区分图中的简单机械和复杂机械。 8、你还知道哪些机械。 9、这些机械大约是在什么年代发明和使用的。 10、讲古人的机械。（P3） 1、 首先眼降低大家对机械的神秘感，不要觉得机械离生活很遥远。 2、分几步理请机械概念。并巩固。 3、从年代上体现机械的不断进步。 回顾和解释 1、回忆家里用过哪些机械？ 2、在使用过的机械中，哪些是简单机械，哪些是复杂机械。 主要是建立一个大致的概念，不可能通过一节课把机械、简单机械、复杂机械的概念都弄清。 教学反思： 第二课 怎样抬高讲台 教学目标 1、能够利用杠杆进行省力的操作。 2、能够找出杠杆上的支点。 3、能够分析阿基米德用杠杆撬起地球预言的原理。 4、能够通过实验发现杠杆省力的原理。 5、知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。 6、懂得杠杆的特点，了解杠杆省力的原理。 7、知道杠杆在生产生活中的广泛运用。 德育目标： 1、喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣。 2、留心周围事物，关注有关机械的使用和研究。 教学重点： 1、能够通过实验发现杠杆省力的原理。 2、知道杠杆的构成要素。 教学难点： 1、能够通过实验发现杠杆省力的原理。 2、知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。 3、懂得杠杆的特点，了解杠杆省力的原理。 教学准备：杠杆模型，垫片 教学课时：1课时 教学过程： 教学步骤 互动性质 学生／教师互动的目的 集中话题 8、老师现在要把讲台垫高一点，在每个桌脚的地方放一个木块，谁能帮帮忙，只能一个人来帮忙。 9、由学生来试。（一个人是可以抬起一般教室的讲台的一角的。） 给学生出题。 探索调查 1、老师觉得刚才**同学的办法有点累人了，可以用更省力的办法。 2、学生用杠杆试。 3、刚才这位同学使用的这样的简单机械叫名称啊？ 4、在使用杠杆的时候要注意什么呢？ 5、杠杆有哪几个必要的部分组成？ 6、生活中还用过杠杆吗？（结合P5图） 7、是不是支点越靠前就越省力呢？请同学设计一个实验来解决这个问题