如何在专题探究中提升学生的自主学习能力思考与讨论.pdfVIP

Prepare for USP Workshop by Wong Ching Yung, HKIED. (2008.11.22) 如何在專題探究中提升學生的自主學習能力？ 思 考 與 討 論 指示：請老師們先細閱以下兩個案例 ，然後五人一組進行小組討論。 個案一： 某校為了迎接新高中通識教育科，故在初中設立了綜合人文學科。學期 初，科任教師經過商議後，確定以「香港新市鎮的發展」作為專題探究的主題， 並讓同學們五人一組、自由組合成研習小組。學期中，老師聽說大部份同學並 不投入，小組研習的工作往往是集中於組內個別的同學身上。學期末，老師收 到各組厚厚的報告後，滿心歡喜，誰不知收到的竟然是一本本香港新市鎮發展 的網上剪報合訂本，老師們感到非常失望及無奈。 1.上述情境中的老師可能採取了甚麼措施，不利於提升小組成員於專題探究中 的自主學習能力？應如何作出改善？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 1 Prepare for USP Workshop by Wong Ching Yung, HKIED. (2008.11.22) 個案二： 80 年代 ，香港房屋署介紹天水圍新市鎮時 ，曾打算在天水圍14 區(現天慈 邨位置)興建殯儀館 ，惟當時居民反對 ，最終計劃取消。近年，天水圍居民出現 就業不足問題，故有機構重提於區內興建殯儀館。於是，區內某所中學的老師 帶領學生到圖書館翻閱過有關剪報及天水圍的歷史檔案後後，就以「天水圍興 建殯儀館之調查研究」為題，組織學生分組進行專題研習，並指導各組學生以 問卷調查的方式收集數據。結果，同學反應非常熱烈、投入。最終，寫出來的 文字報告很有水平，獲得校內很多老師的讚許。 1.上述情境中的老師可能採取了甚麼措施，有助於提升小組成員於專題探究中 的自主學習能力？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2.請根據貴校的實況，舉出其中一例以說明貴校如何提升學生在專題探究中的 自主學習能力。 _______________________