上课用课件：7-2用联系的观点看问题.pptVIP

* 二、用联系的观点看问题 第七课 唯物辩证法的联系观 第二框 用联系的观点看问题 第一框 世界是普遍联系的 要 求 (原理) (方法论) 唯物辩证法的联系观 1、联系是普遍的，要求我们用联系的观点看问题。 2、联系是客观的，不以人的意志为转移。要求我们要从事物固有的联系把握事物，切记主观随意性。人在客观联系面前不是无能为力的，人可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整事物原有的联系，建立新的联系。 3、联系具有多样性，要求我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 1、识记整体与部分的含义以及 系统的含义及基本特征。 2、理解整体与部分、系统与要素的关系以及方法论要求。 3、尝试运用系统优化的方法。 学习目标 盲人摸象 他们共同犯了一个什么错误？ 含 义 整体 部分 事物的全局和发展的全过程 各个局部和发展的各个阶段 从静 态看 从动 态看 1.整体和部分的区别 (一)坚持整体与部分的统一 （一） （多） （1） (1)人体与其组成的细胞、组织、器官 (2)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期 生活中的整体与部分： （事物的全局与局部） 静态 （事物发展的全过程和各个阶段） 动态 整体 一 部分 多 思考 钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明了二者之间是什么关系？ 钟表由各种零部件组装而成，但任何一个零部件都不具备钟表的计时功能 飞机的任何一个零件都不能自己飞上天 国兴则家昌，国破则家亡 比如： 水由氢和氧化合而成，氢和氧都没有水的功能 整体和部分的地位、功能不同 （2）地位、作用、功能不同 部分 被支配地位 受整体的制约 服从于整体 整体 主导地位 统率部分 具有部分不具备的功能 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。 斩断之手，还是好手吗？ 苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？” 两则材料共同说明了什么道理？ A、密不可分 整体是由部分构成的，离开了部分,整体就不复存在 部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分 2.整体和部分的联系 “哥伦比亚号”事故的直接技术原因是，这架航天飞机外部燃料箱外脱落的一块重量不到两公斤的泡沫材料撞上了航天飞机左翼前缘的热保护部件，形成了裂孔，致使7名宇航员丧生。 这体现了什么哲学原理？ “关键的部分对整体起决定作用。” 国兴则家昌,国破则家亡 部分 整体 影响 整体的功能状态及其变化也会影响到部分 B、相互影响 “热保护部件破裂，航天飞机失事。” 部分 整体 制约 部分的功能及其变化　会影响整体的功能，关键部分的功能会对整体的功能起决定作用。 （1）二者密不可分 整体由部分组成，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 （2）二者相互影响 A、部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 B、两者在一定条件下相互转化 学校 高三（18） 各位同学 整体 部分 2.整体和部分的联系 3、整体和部分辩证关系原理的方法论要求 《庸人治驼》 据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手术之简便举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说：“包你背直”。就让驼背伏在地上，他在驼背上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说：只要驼背能直，管你生死乎？ 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，寻求最优目标 整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能。 要求 搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 要求 部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 （3）整体和部分辩证关系的方法论要求： （3）整体和部分辩证关系的方法论要求： 3.整体和部分辩证关系的方法论要求： 唯物辩证法的联系观 1、联系是普遍的，要求我们用联系的观点看问题。 2、联系是客观的，不以人的意志为转移。要求我们要从事物固有的联系把握事物，切记主观随意性。人在客观联系面前不是无能为力的，人可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整事物原有的联系，建立新的联系