精神压力分析系统在高三学生压力评定中的作用.docVIP

精品论文 参考文献 精神压力分析系统在高三学生压力评定中的作用 洛阳市精神卫生中心 河南洛阳 471013 摘要：目的：探讨精神压力分析系统对高三学生的压力评估作用。方法：以120名高三毕业生（研究组）与120健康自愿者（对照组）应用精神压力分析系统进行测评分析。结果：研究组生理压力、心理压力指数明显高于对照组（p＜0.01）结论：精神压力分析系统可以准确评价高中毕业生生理、心理状况。 关键词：高中毕业生；精神压力分析系统；心率变异性；学习压力；生理压力；心理压力 【Abstract】Objective To explore the application of stress analysis system（SAS）in the evaluation of the stress of high school graduates.Methods Assessments were conducted with the SAS in 120 high school graduates（research group）and 120 healthy volunteers（control group）.Results Physiological and psychological stress index were significant higher in research group than control group（p＜0.01）.Conclusion Physiological and psychological stress index of the SAS are effective objective index of evaluating studying stress，the SAS could accurately assess the stress of high school graduates. 【Keywords】 High school graduates；SAS；Heart rate variability；learning stress；Physiological stress index；Psychological stress index 高考是人生发展的转折点，作为中学与大学之间的桥梁，关系到每个高中生职业选择和未来生活的方式，是典型的高竞争、高利害、高风险的大规模选拔性考试，某种程度上有着“一考定终身”的作用，因而对绝大部分考生来讲，压力非同小可。不少的研究表明：高考使学生体验到广泛的内心冲突和压力，许多高三学生存在不同程度心理问题【1】。因此高三毕业生的心理健康情况日益引起人们的关注.本研究采用Dantest精神压力分析系统，评定高三毕业生的学习压力，目的在于探讨Dantest精神压力分析系统在高中毕业生学习压力评定中的作用。 1 资料与方法 1.1对象 选取洛阳市孟津县某高中2014年7月将毕业的高三学生作为研究组，选取同县区同年龄段的120名健康志愿者为对照组，入组标准：身体健康，无严重脑器质性及躯体性疾病，近两周内未服用药物，被试当日在HRV诊断过程中为窦性心率的研究组120名，其中男68名，女52名；年龄17---21岁，平均（18.83plusmn;2.34），对照组120名，其中男62名，女58名；年龄17---22岁，平均（19.76plusmn;2.54），两组年龄、性别比较无显著性差异（P＞0.05）. 1.2方法 压力测定 采用加拿大Dantest精神压力分析系统，应用心电导联电极检测每位被试者15min，系统将根据HRV的时域和频域参数得出被试者的生理压力与心理压力。 1.2.2统计方法 所有数据采用SPSS15.0统计软件进行统计分析，计量资料比较用t检验，P＜0.05为差异有统计学意义。 2.结果 两组生理压力与心理压力指数比较，见表1 表1中，可以看出，研究组生理压力与生理压力指数均显著高于对照组（P＜0.01） 3.讨论 伴随社会竟争的日益激烈，人们面临的压力越来越大，由此导致心理问题越来越多，长期心理疾患引发躯体疾病的发生率越来越高。现代医学一贯提倡“预防为主、有病早治、无病早防“的方针，自主神经平衡是疾病早期检测的生物学指标，HRV（心率变异分析）反映R-R间期的变化，有其昼夜节律性[2]，其变化反映了自主神经功能，是最直接的评价方法。自主神经的两个分支交感-副交感调节HRV的变化，一般交感神经张力增加与HRV的减少相关；副交感神经张力增加与HRV的增加有关[3]，以加拿大医学博士Svtolav Dan