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糖尿病健康教育在内分泌科疾患护理中的应用观察
精品论文 参考文献
糖尿病健康教育在内分泌科疾患护理中的应用观察
浙江普陀医院 浙江舟山 316100
【摘 要】目的:研究糖尿病健康治疗中内分泌护理应用的护理效果,为治疗糖尿病提供良好的护理应用依据。方法:选取入院的100例患有糖尿病的患者,随机将其分为两个组别,每组患者50例。其中,对照组的患者给予有效的常规性护理治疗,实验组患者给与除常规治疗外的健康教育护理配合治疗,对比观察两组患者的护理效果,分析记录患者的满意度标准。结果:结果显示实验组的患者对糖尿病健康教育掌握率在92%,对照组患者的综合掌握率仅为40%。实验组的综合掌握水平明显高于对照组的掌握水平。实验组的满意比率相对较高,组别之间的差异具有统计学标准性意义,plt;0.05。结论:内分泌患者护理过程中加深患者糖尿病健康教育的有效分析,可以有效的提高患者对糖尿病基础知识性的学习,有效的预防患者健康可产生的各种并发症问题。
【关键词】糖尿病;健康教育;内分泌
引言
糖尿病是受血糖代谢影响产生的内分泌性疾病,糖尿病的发病率水平逐年升高,长期发展血糖升高,会造成视网膜的病变,产生多种并发症。如果对并发症不及时治疗,会激发患者各功能器官产生严重的损伤,对人们的生命造成严重的威胁影响。本文将针对糖尿病的健康教育进行分析,研究内分泌疾病在护理中的应用治疗效果,确定糖尿病患者的将抗护理应用方法,对护理过程和护理结果进行准确有效性的分析,提出适合改善糖尿病有效护理的应用方法。
1 资料及方法
1.1 基础性资料
针对入院的100例患有糖尿病的患者,对患者给予有效的基础性治疗。所有患者经过临床诊断均患有糖尿病,将患者随机的分为两个组别,实验组和对照组。其中实验组患者有50例,患者年龄分布在28岁至75岁之间,患者的平均年龄在55岁左右,其中已婚患者25例,未婚患者25例,对照组患者有50例,患者年龄分布在30岁至85岁之间,患者平均年龄在55岁左右。其中已婚的患者28例,未婚的患者22例。根据患者的病史情况进行对比分析,依照患者的实际年龄、病程、生育水平等多方面因素进行分析,认识确定患者在年龄、病程、生育等多方面不存在明显差异问题,pgt;0.05,差异无有效统计学标准性意义,是具有良好的可比性价值的。
1.2 方法
对照患者可有效实行的护理指标,对患者的饮食情况、身体基本素质水平、用药情况、锻炼情况、预防并发症等问题进行综合性的护理分析。实验组的患者采用常规性护理标准,给予糖尿病有效的健康教育。护理人员需要对患者的实际糖尿病发病水平和发病原因进行分析,了解和认识糖尿病发病所形成的多方面原因,对可能产生的各种危害性状态进行分析和判断,结合糖尿病患者的治疗标准,对患者给予有效的自信心,促使患者快速的克服可能产生的各种不良情绪,加强患者有效配合治疗效果。
1.3 观察数据指标的分析
按照糖尿病的知识问卷调查表的相关数据,分析糖尿病并发原因,对基础性知识、饮食标准、控制方法等多方面内容进行判断,按照100满分的标准,分数在90分以上的说明患者已经完全的掌握了糖尿病的基本知识,分数在75分-89分之间的患者说明只掌握了基本糖尿病知识,分数在75分一下的患者确定其没有掌握患者的糖尿病知识。同时观察两组患者的实际护理满意程度,对患者的护理效果进行满意度数据分析。
1.4 统计分析
按照试验数据录入标准,采用软件进行数据统计学分析。两组患者的护理效果比较可以采用百分率的表示方法,组间采用横竖校验检查方法进行检查确定,plt;0.05,复合统计学标准意义,可以记录统计数据用于比较分析使用。
2 结果
2.1 对比两组糖尿病患者所掌握的病情情况
实验组患者的健康教育掌握比例达到92%,对照组患者的综合健康护理掌握比例为40%。实验组的掌握比例高于对照组的比例,两组患者差异具有统计学意义,plt;0.05。
2.2 两组患者对护理的满意度分析
实验组的患者满意度比率达到97%,对照组患者的满意比率为75%,实验组满意程度高于对照组患者的满意程度,组间差异具有统计学意义plt;0.05。经过沟通和交流,护理人员准确的了解了患者的基本需求,为了有效的完善护理服务标准,需要对患者的糖尿病健康教育水平进行提高,帮助患者掌握糖尿病的健康教育知识内容,尽可能的提高患者的护理满意度护理效果。
3 谈论
糖尿病是一种发病复杂的慢性内分泌疾病,只有较少的患者最终可以治愈。大部分患者都需
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