糖尿病患者中实施健康教育的作用.docVIP

精品论文 参考文献 糖尿病患者中实施健康教育的作用 黄美燕（广西省平乐县中医医院 内一科 542400） 　　【摘要】目的：探讨糖尿病患者实施健康教育的临床效果。方法：采用回顾性方法分析，选取我院2014 年10 月至 2015 年10 月收治的233 例糖尿病患者的临床资料，随机将其分为对照组（n=110）和观察组（n=123），其中对照组采用常规护理，观察组在常规基础上增加健康教育，比较两组护理效果。结果：护理后，观察组患者血糖水平均优于对照组（Plt;0.05）；观察组的生活质量高于对照组（Plt;0.05）。 　　结论：糖尿病患者临床护理中应用健康教育可有效改善患者血糖水平，提高生活质量，值得推广应用。 　　【关键词】饮食及运动指导；糖尿病；临床效果【中图分类号】 R2 【文献标号】 A 【文章编号】 2095-9753（2016）3-0408-02 　　糖尿病是多种因素引发的病症，患者主要表现为多食、多尿、消瘦等，因患者体内胰岛素相对或绝对不足引发糖、脂肪、电解质代谢紊乱，严重危害患者的身体健康[1]。因此，让糖尿病患者及时、正确掌握该病症相关防治知识对治疗糖尿病患者尤为重要，借助生活方式、运动、用药等干预护理，达到最佳控制病情的目的，本文则选取233 例糖尿病患者作为研究对象，现报告如下：1 资料和方法1.1 临床资料 本组研究对象均为我院2014 年10 月至 2015 年10 月收治的糖尿病患者，所有患者均符合中华医学会关于糖尿病诊断标准 [2]。将所选233 例患者随机分为对照组和观察组，110 例对照组中男性患者69 例，女性患者41 例，年龄（49.25plusmn;10.38）岁，平均年龄（58.03plusmn;6.22）岁。123 例观察组中男70 例，女53 例，年龄（51.75plusmn;12.06）岁，平均年龄（57.32plusmn;6.53）岁。两组比较无显著差异（P ＞ 0.05），具有可比性。 　　1.2 护理方法对照组患者主要使用胰岛素注射、口服降血糖药物等进行治疗，并实施相应的血糖监测、指导用药等护理。患者在有低血糖情况出现时，及时应用糖水或是糖块，但不宜服用过量。 　　观察组在对照组实施的治疗和护理的基础上进行健康宣传干预，具体的教育方法为：①首先在主管护师的通俗语言性的教育中向患者讲解相关的糖尿病知识，其中包括起因、病理表现、病情的发展、并发症的出现等，在对患者的健康宣教中要保持耐心，不断对患者进行疏导，缓解患者的精神压力，保证患者在心理上是放松的状态，并帮助患者树立临床治愈的信心，为患者建立自我管理的意识。②在饮食上，指导患者结合自身的体重指数，进行合理的膳食摄入，以限制过多热量摄入为原则，适当的补充蛋白质、维生素和矿物质以及脂肪等，保持饮食的均衡，限制钠盐的食用量，忌烟酒。饮食量在患者的运动强度上进行灵活的调整。③在生活中适当的开展运动，向患者介绍运动在调节血糖中的重要性，运动量以患者的耐受力为参考依据，在运动中要保证患者不会感到疲劳，对患者的运动进行监督[3]。④介绍自我管理的措施，为患者制定控制血糖的量表，教给患者的家属，实施相应的监督，保证患者对自身的血糖和体重进行定期的检测。 　　1.3 观察指标 观察两组血糖水平变化情况，患者的生活质量分值越高，说明生活质量越好。 　　1.4 统计学分析 采用SPSS18.0 统计软件，血糖水平采用（）表示，生活质量采用% 表示，行卡方校验，Plt;0.05 有统计学意义。 　　2 结果2.1 血糖变化情况 两组护理前的血糖水平均高于护理后（Pgt;0.05）；观察组护理后的血糖水平与对照组比较差异显著（Plt;0.05），详见下表1 所示： 　　3 讨论随着近几年来我国糖尿病发病率的不断攀升，我国在世界上已经成为糖尿病患病的第二大国。在饮食、遗传、环境等综合因素的影响，人体内胰岛素分泌相对或绝对不足，引起以慢性高血糖为特点的代谢紊乱综合征。护理人员在实际工作中要重视对患者的健康教育，提高患者对糖尿病的认知，对糖尿病的并发症等进行重视，保证患者在治疗期间积极主动的参与治疗和学习，提升自我保护的能力[4]。健康教育宣传是一种很好的治疗干预手段，患者通过健康教育对糖尿病期间的生活方式进行改善，患者对关于糖尿病的知识和技术有了充分的掌握，促使患者在面临糖尿病并发症的健康问题中可以做出正确、及时的选择，并采取相应的有效措施。健康教育的实施可以帮助患者对自身的血糖进行科学的管理，降低并发症的出现，达到理想的护理效果。在本次研究中对本科收治的233 名糖尿病患者在分组对比的基础上，实施健康教育的观察组患者在对糖尿病知识掌握的基础上，自我保护的能力得到提升，血糖得到良好的控制，缓解患者的临床症状，降低并发症的发生率，与相关学??研究