五年级下电子备课unit4.docVIP

英语组集体备课本 年 级： 五年级 备 课 人： 李荣 备课时间： 2013-2-13 单 元 设 计 Unit4 What are you doing? 教材分析 The gramma in this unit is the present progressive tense. All the activities happen on phone, which mainly through ask and answer what you are doing by using the present progressibe tense. There is one point , partA uses the first person to ask and answer but partB uses the third person instead, and these activities are mainly around us, so it is easy for students to underst and and master. 教学目标 Generally ask or describe “What are you doing? I’m…What is he or she doing? He or She is…” Try to understand:This is… Can I spesk to …please? Please hold on. There is a call for you, and use them in real situation. Four-skilled wordssentences in Let’s learn and Read and write. Develop Students’ passions to love life. 教学思路 The 1st lesson: Let’s chant/Let’s start/Main Scene /A. Let’s learn/ A. Let’s play/ The 2nd lesson: A Let’s try /. A Let’s talk /Pair work/ Good to know/ Let’s sing / The 3rd lesson: A. read and write / Let’s play The 4th lesson: B. Let’s learn / Let’s chant / C. Task time /C Let’s check The 5th lesson: B Let’s try /.B Let’s talk B. / Let’s play/ pronunciation The 6th lesson: B read and write / Group work/ story time 课时设计 Six classes 课题 课型 使用教师 教学 目标 Pragmatic goal:运用句型What are you doing? I am doing … 询问和描述正在做的事情。 教学 重难 点 ’s lesrn. 教具 准备 教 学 过 程 二次备课 Warm—up (热身) （1） reeting. （设计意图：课前师生之间的亲切问候能拉近师生距离，创造轻松自然的气氛）（活动类型为A） ( 2) free talk (日常口语练习) What can you do in winter holiday? Ss: I can cook the meals. (3)在练习的过程中，教师把学生所说的短语写在黑板上。 （4）教师与全班学生一齐订正黑板上的错误，然后领读。 （设计意图：从日常谈话中自然引入到会做什么事情和家务，唤起学生的生活经历，板书学生所说有助于帮学生梳理相关词汇，也能照顾到后进生，同时也体现了对学生的尊重。）（活动类型为A） Step 2 Presentation (新课呈现) 　　(1)． Let’s learn 教师播放单词的录音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。 （2）Let’s chant 播放Let’s chant 录音，学生跟读chant. （设计意图： chant 琅琅上口，节奏感强有助于帮助上口，和模仿正确的语音语调，同时chant 的内容也有一定意义，有助于知识的扩展，给出单词运用的范例）（活动类型为R） Step 3 ．Let’s play (趣味操练) ???? ⑴??…….? （设计意图：通过猜一猜的活动锻