【精品】新课标高中语文高考复习必修4各单元复习1-4单元.docVIP

PAGE 77/ NUMPAGES 77 2011届新课标语文第一轮复习资料纲要 为了贴近课本、贴近高考、贴近教学实际和学生实际，为了夯实高考考生的基础知识和基本解题能力，建立科学、系统的知识体系，提高高考考生解题能力水平和第一轮复习效率，明确高考的方向，为2011年高考大捷奠定坚实的基础，笔者特编写了这套一轮复习资料。 这套资料共20套，根据新课标教材编排规律，分为20个专题，一个专题一个知识点。每个专题共分六个部分： 一、单元导读。 单元导读，主要是高屋建瓴，看本单元课文的知识目标及能力培养目标。各个单元建构起来，就对整个高中的知识体系有个全面的认识。 二、知识梳理。 “台上一分钟，台下十年功。”要想在高考中取得优异的成绩，需全面了解并明确高中阶段教材中所关涉的所有知识点，然后化整为零，在平时中巩固提高。知识梳理的内容主要包括：文学常识、字音和词语。在有些重要单元里，笔者还对字形、多音字进行了梳理，希望对2011届高考考生有较大的帮助。 三、考点链接。点击考纲，让高三学生明确考纲要求，在备考中有的放矢。 四、高考真题。此部分的设置是为了帮助高三学生，明确高考方向，掌握常见的考试题型，提高解题能力。这一部分有详细的解析，有利于学生自学和提高。 五、知识巩固及提高测试卷。 此部分的题基本上分为基础知识、课内阅读、课外阅读三个模块，帮助学生巩固知识，提高迁移能力。 六、高考知识点拓展。 对该单元所关涉的知识点进行总结和拓展，巩固基础，拓展能力。 资料专题目录 必修一 单元1：情感与意象—现代诗歌 单元2：提要钩玄—古代叙事散文 单元3：品人与品文—记叙散文 单元4：博观约取—新闻、报告文学 必修二 单元1：情趣与理趣—中外抒情散文 单元2：含英咀华—诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌 单元3：情景交融—古代写景记游散文 单元4：对话与交流—演讲辞 必修三 单元1：人物与环境—小说一 单元2：感受与共鸣—唐宋诗 单元3：质疑解难—古代议论散文 单元4：启迪与想象—科普科幻作品 必修四 单元1：性格与冲突—中外戏剧 单元2：情思与意境—宋元词曲 单元3：理清思路—社会科学论文、随笔 单元4：知人论世—古代人物传记 必修五 单元1：情节与语言—小说二 单元2：披文入情—古代抒情散文 单元3：融会贯通—文艺学论文 单元4：概括与归纳—自然科学论文 2011届新课标语文第一轮复习（必修四单元1） 这个单元所选的是戏剧，包括中国古代戏曲和中外话剧。 《窦娥冤》 1.把握剧中主要矛盾冲突。所谓“没有冲突就没有戏”，对于古典戏剧和现实主义戏剧来说尤为如此。把握住主要冲突，对于理解剧作的主题、人物形象、结构安排等方面都有帮助。《窦娥冤》的主要矛盾冲突双方是窦娥昏官桃杌。桃杌是黑暗残暴的官府的缩影，他是剥夺了窦娥活的权利的关键性人物，因此可以说这部剧作主要表现了以窦娥为代表的善良、哀告无依的普通百姓和掌握着百姓生杀大权而草菅人命的封建官府之间的矛盾冲突。认识到这一点，可以认识到窦娥所面临的对立面之强大，从而更深地理解窦娥的反抗精神的强烈与彻底。 2.注意剧作的结构。“楔子”像是一个序幕，它交代了剧情的起因：窦娥被父亲抵给蔡婆做童养媳。到了第一折开场时，时间已经过去了十三年。这期间，窦娥的命运又发生重大变故──丈夫早逝。不过，这一情节并未在剧中直接加以表现，而是通过剧中人物蔡婆之口让读者知晓的。这样，剧作既获得了故事发展的必要背景：窦娥寡居，蔡婆家中没有男人支撑门户，又避免了情节枝蔓、拖沓。第一折中，赛卢医和蔡婆的出场，一下子就使剧情紧张起来，并引出张驴儿父子出场，然后一波未平一波又起，尖锐的矛盾冲突在张驴儿和窦娥之间产生，随即引出造成窦娥之“冤”的关键性人物──桃杌。这样，作者只用了三折加上一个楔子的容量，就把剧情推向高潮，并让读者看到窦娥身世之苦、性格之美、反抗精神之强烈，看到恶棍流氓及昏聩官僚之可恨、官府之黑暗，足见结构之紧凑、巧妙。 3.欣赏人物的语言。剧中窦娥的唱词是通俗、泼辣，符合她市民女子的身份，表现出她直爽、有主见、口齿伶俐的特征。这一特征是贯穿始终的，我们从她讽劝蔡婆不要随便答应亲事、和张驴儿针锋相对以及在公堂上的申辩中，都可以感受到这一点。因此，第三折里她指骂天地的形象才显得真实、不突兀，是人物在特定情境里的应有表现。 4.欣赏人物形象。领会窦娥这一人物形象的特有的精神魅力，即她的“争到头，竞到底”的不屈的反抗精神。 《雷雨》 1.注意剧作的结构。周朴园年轻时和侍女侍萍曾相恋、同居过，并生有两个儿子，这是一个很关键的情节，没有了它，后来周、鲁两家的人伦悲剧就无从发生了。作者将这个情节处理成“潜在情节”，由周朴园和鲁侍萍在三十多年后重逢相认时把它揭示出来。这种结构安排，使《雷雨》全剧（除去“序幕”和“尾声”外）的现实剧情在一天时间内发生