商鞅变法（二）.pptVIP

课标要求： （1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 （2）了解商鞅变法具体措施和内容，认识其特点。 （3）探讨商鞅变法的历史作用。 点击高考 1. 学生在近几年的高考中对于本专题考点失分较多,这在今后复习中应引起足够重视; 2.从题型上看,高考已明确规定选考内容都以非选择题形式命题,在复习当中,应把重点放在材料解析题型上; 3.注意与现在的改革进行比较,赋予古代改革以现实意义. 知识链接 1.古代中国的政治制度; 2.古代中国的经济; 3.中国传统文化主流思想的演变 4.梭伦改革 知识结构 商鞅变法 1.背景(时代特征) 2.主要内容及特点 3.历史作用 一、商鞅变法背景（大变革时代） 思考：为什么说春秋战国时期是大动荡、大变革时代？各诸侯国是怎样顺应时代的？ 春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解，封建社会确立的大变革时期。 1)、经济：铁器和牛耕的推广，井田制瓦解，封建土地私有制确立，新兴地主阶级发展壮大。 2)、政治：周王室衰微，诸侯势力强大，分封制和宗法制遭到破坏，诸侯争霸，战乱不断。富国强兵的改革变法风起云涌。 3)、思想：私学兴起，形成百家争鸣局面，主张以法治国的法家学说成为各国推行变法改革的思想理论基础； 4)、军事：战争频繁，春秋时期的战争以争霸为主，战国主要是兼并战争 商鞅变法背景 1.社会处于大变革时期,正在由奴隶社会向封建社会过度; 2.生产力提高,奴隶制经济逐步瓦解,新兴地主阶级崛起; 3.秦孝公为改变秦国落后的局面支持商鞅变法. 1.春秋时期的改革 2.战国时期的变法改革 3.管仲改革与李悝变法 二、商鞅变法的内容 二、思考：战国时期秦国为什么要变法？又为什么能变法？ 1、必要性：时代的要求；秦国摆脱落后，实现富国强兵的需要。 2、可能性：秦国国君立志改变落后状况，推行社会改革，并发布求贤令，吸引有志之士； （商鞅投秦，主张变法，游说秦孝公，舌战群臣，主张治世不一道，便国不法古，获得赏识；南门徙木，取信于民；） 商鞅其人 展开论战 徙木立信 四、商鞅为什么要采取重农抑商政策？ 六、判断变法成败的依据是什么？影响变法成败的主要因素有那些？ 1、依据： 不是看改革者个人的命运，而是看改革的积极成果是否得到了维持。 2、成败因素： 是否顺应历史潮流是根本； 改革派与保守派的力量对比； 改革的措施、策略、用人等是否得当。 七、学习了商鞅变法你获得了哪些认识和启示？ 1、认识：改革具有必要性；多样性；复杂曲折性；进步性；局限性。 2、启示：只有改革，国家才会有光明前程。改革会遇到重重阻力，必须坚持不懈，有牺牲精神。改革应充分发挥人才的作用。要制订法律保障改革的顺利进行。改革要讲究策略的灵活性，以减少改革的阻力。 第三部分：当堂达标 ——稍动脑筋，成功之路就在你脚下 1）题目：富国强兵； 2）措施：奖励军功，废除井田制，承认土地私有，奖励耕织 体验高考 (2007海南卷) 阅读材料 战国中叶，楚国“大臣太重，封君大众”，他们“上逼主”、“下虐民”，以致“贫国弱兵”。在内外交团的情况下，公元前383年，楚悼王任用吴起进行变法。变法的要点是：限制旧贵族，改变世袭的分封制；“度公族疏远者”，主张对封君的子孙“三世而收爵禄”；减削官吏的禄序，精减裁汰“无能”、“无用”和“不急之官“；下令“贵人往实广虚之地”。吴起变法遭到旧贵族反对。公元前381年，楚悼王死，旧贵族杀害吴起，变法仅进行了一年多时间便中止。(摘编自《中国通史》) 商鞅变法在战国时期各国变法中成效最为显著，变法使秦国日益强大，奠定了统一六国的基础。根据材料与所学知识回答问题。 (1)概括商鞅变法与吴起变法的主要不同之处。(4分) ? (2)分析商鞅变法和吴起变法一成一败的原因。(4分) 答案要点： (1)吴起变法主要是针对时弊，以政治改革为主，(2分) 商鞅变法是全面的改革，建立了较完备的制度。(2分) (2)商鞅变法历时19年，分先后两次逐步推行，注重取信于民和制度保证。(2分)吴起变法抑制贵族，打击对象明确，但使自己孤立；变法急于求成，时间短暂，许多措施难以实施。(2分) 1、农业是人们最基本的生活资料 2、国家通过征收稳定的土地税保证财政收入 3、有利于社会的安定，将农民束缚于土地之上 4、工商业会加剧劳动力从土地上的流失 造成种种社会问题 5、商品经济不发达，不如经营土地有保障 根源：自然经济的反映，生产力水平低下的产物 原因： 五、商鞅变法的特点是什么？ 商鞅变法以法律形式废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，富国强兵，建立新型地主阶级统治。是实行最彻底、影响最深远的改革。 变法的核心 农战 法治 背景 内