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高中思想政治《哲学常识》下册(04年2月) 目录： 第五课 透过现象认识本质 第一节 §5.1 要重视发挥主观能动性……………………P2 §5.1-1 主观能动性是人区别于物的特点……………………P2 §5.1-2 正确地发挥主观能动性……………………P6 第二节 §5.2 学会分析事物的本质 §5.2-1 认识的根本任务……………………P11 §5.2-2 创造必要条件 认识事物本质……………………P16 §5.2-3 深化认识 发展认识……………………P21 第三节 §5.3 注意培养科学思维方法 §5.3-1 分析与综合相结合……………………P26 §5.3-2 合理想象与创造性思维……………………P30 第六课 坚持正确的价值取向 第一节 §6.1 社会意识与价值观 §6.1-1 社会存在与社会意识的辩证关系……………………P40 §6.1-2 价值观的导向作用……………………P44 §6.1-3 坚持正确的价值观……………………P48 第二节 §6.2 坚持集体主义的价值取向 §6.2-1 集体主义是正确的价值取向……………………P52 §6.2-2 社会主义市场经济与集体主义……………………P57 §6.2-3 在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向……………………P61 第七课 选择崇高的人生目标 第一节 §7.1 人生的真正价值在于对社会的贡献 §7.1-1 社会性是人的本质属性……………………P72 §7.1-2 个人活动与社会发展的关系……………………P76 §7.1-3 人生的真正价值在于对社会的贡献 第二节 §7.2 人生价值的实现 §7.2-1 实现人生价值的条件……………………P84 §7.2-2 走出拜金主义和享乐主义的误区……………………P89 第三节 §7.3 选择崇高的社会理想 §7.3-1 理想是人生的奋斗目标……………………P94 §7.3-2 树立共产主义崇高理想……………………P98 §7.3-3 在奋斗中实现理想……………………P102 第八课 自觉投入社会实践 第一节 §8.1 实践及其作用 §8.1-1 实践的特征……………………P112 §8.1-2 实践对社会发展的作用……………………P116§8.1-3 实践对认识的决定作用……………………P120 第二节 §8.2 在实践中锻炼成才 §8.2-1 群众是实践的主体……………………P125 §8.2-2 同群众实践相结合……………………P130 §8.2-3 在实践中改造主观世界……………………P134 P1 第五课 透过现象认识本质 人们在认识世界和改造世界的活动中，不仅应当了解客观世界的本质、状况和发展规律，而且应当了解人自身的属性、能力和需求。只有把这两方面正确地结合起来，才能确定想问题、办事情的正确方案。因而，我们对人自身必须有一个正确的认识。人区别于物的特点是，人具有主观能动性，人能够有意识地自觉地想问题、办事情。人们应该以客观规律和客观条件为基础，充分发挥主观能动性。在认识世界时，要在实践的基础上获得丰富的感性材料，应用科学的思维方法，透过事物的现象分析事物的本质和规律，并且要不断地深化认识、发展认识。 P2 第一节 §5.1 要重视发挥主观能动性 §5.1-1 主观能动性是人区别于物的特点 “人猿相揖别”已经数百万年了。早期人类所遗留的痕迹中，不仅有图腾崇拜，也有对人自身的赞美。进入文明时期以后，有了更多的关于人对自身思考的思想材料。文艺作品中不乏对人的力量的感叹和对人的命运的关心；思想家们更以其独特的思考，对人的特点、人的作用发表了种种见解。 我国发现的古人创作的岩画中，有大量对人类狩猎．游牧、舞蹈、征战活动的描绘，表明了古人对从事这些活动的自豪、“女娲补天”、“精卫填海”的故事，实际上是对人的精神和能力的歌颂。《诗经》在赞美周人祖先后稷时说：“后稷刚刚会爬行，认识能力就高明，寻求粮食显神通。”对后稷能巧妙地种植大豆、谷、麻、麦、瓜，大加歌颂。《诗经》对后稷的赞誉，表明人们已经意识到人的特点，即人有认识能力和劳动能力、战国时期的荀子，对人的作用提出过许多有价值的思想。他认为，人有自己特殊的能力；善于与天地配合，顺应和利用天时地财，治理万物和人类社会。他提出“制天命而用之”，认为与其歌颂天、迷信天，不如利用自然规律，发挥自己的能力，以提高人的生活水平。他说：“强本而节用，则天不能贫”；“本荒而用侈，则天不能使之富”。抓紧农业生产，节省各项费用，天不会使人贫穷；农业生产荒废，生活奢侈，天也不能使人富裕。总之，人“最为天下资也”。 P3 马克思主义哲学以生产实践为基础来考察人与物的区别，它指出，人区别于物的特点是人具有自觉能动性、人的自觉能动性，又叫人的主观能动性，