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济川中学初二语文综合训练 2009.1.9 班级_________姓名___________ 一、《长大后我就成了你》是一首歌颂教师的歌。仔细观察右边的漫画，说说漫画的含义(至少两层)。 __________________________________ __________________________________ __________________________________ 二、看下面的漫画，想一想，它蕴涵着什么道理？ 答：___________________________________________________________ 三、阅读下面的语段，从你的积累中也选择一个妙用量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。 汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。比如一“刀”纸。刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些许墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声线犹在耳畔。还有一“眼”井。是啊，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗？再比如____________________________________ _____________________________________________________________________。 量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹传达出来了，这实在是中国人的智慧。 四、阅读文言文《记承天寺夜游》，完成1～5题。 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 1、解释两个加点词。 (1)念( ) (2)但( ) 2、翻译句子：怀民亦未寝，相与步于中庭。 ________________________________________________________________ 3、品析文中画横线句子的妙处。 ________________________________________________________________ 4、本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。 ________________________________________________________________ 5、综合探究 结合苏轼的两首词《水调歌头·明月几时有》、《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》或其他作品，谈谈其创作风格。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 五、读下文，完成6～9题。 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 6、解释下面句子中加点词的意思。 (1)解衣欲睡：__________________________ (2)相与步于中庭：__________________________ 7、用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ________________________________________________________________ 8、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子(写出两句)，并以其中一句为例，说说你选择它的理由。能体现友情的句子： (1)_____________________________________________________________ (2)_____________________________________________________________ 理由：_________________________________________________________ 9、画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。 背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。 __________________