“网站的发布与评价”教学设计.docVIP

教 案 课题：网站的发布与评价 授课人：南京九中 彭昊 课 时：1课时 教学对象：宁海分校 初二学生 教学目标： 知识与技能：1、掌握站点发布的基本方法。2、学会欣赏及评价他人的站点。 过程与方法：通过创设的情境，体验发布站点成功的愉悦，通过自主探究学习，掌握如何进行网站的评价。 情感态度价值观：能够客观、公正地评价站点，学会欣赏他人的作品，并友善地帮助他人进步。 教学重点：掌握网页作品评价的方法 教学难点：发布站点的基本方法。 教学方法：任务驱动 自主探究法 情境法 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 导入：老师自我介绍。 今天老师想展示一下九中学生的网站作品，怎么样才可以进行浏览？ 老师要引导学生回答在浏览器中输入网址浏览网站。 老师演示：在IE中浏览已发布的网站。 引出网站发布的概念。 新授课：（学生分4个小组。） 一、发布： 1、了解网站发布的概念。 网站的发布就是将在本地硬盘上制作好的网站文件通过网络传送或移动存储设备复制到web服务器上。通俗的说就是在web服务器上获取空间。web服务器可以是因特网上的也可以是局域网上的。（因特网上免费空间：爱迪网、常来网、虎翼网等） 2、发布的过程：（以局域网为例） 申请网空间帐号和密码网 认真听讲 认真完成活动一 学生可相互浏览已发布的网站。 畅所欲言 根据评价表的项目认真进行评价并认真填写评价表。 已做完前两个活动的同学可以做拓展活动 学生发言 通过老师的自我介绍，以减少借班上课给学生带来的陌生感。 创设情境，引入课题。 了解发布的概念 因为外网的不确定因素太多故改为局域网，在局域网中搭建在线注册平台模拟外网的环境，让学生直接体会到发布成功的愉悦。 制作评价系统的目的在于方便学生进行评价，老师在第一时间里可收集到学生的评价信息 对本课所学的知识进行梳理 教学反思（彭昊） “网站的发布与评价”是第十一单元”设计主题网站”的最后一个知识点的内容。本小节是在前两节学习基础上的一个继续，在这堂课之前学生应该基本完成个人网站的设计和制作，但在以往教学时间紧张的情况下，这部分内容往往会被老师和学生忽略，其实这部分内容还是很重要的，在我试讲的过程中，学生看见自己的网站能够发布还是相当兴奋的。 本节课的知识与技能是要求学生掌握站点发布的基本方法。能公正的评价他人的站点。 过程与方法是通过创设的情境，体验发布站点成功的喜悦，通过自主探究学习，掌握如何进行网站作品的评价。情感态度价值观是能够客观、公正地评价站点，学会欣赏他人的作品，并友善地帮助他人进步。教学重点是掌握网页作品评价的方法。教学难点是发布站点的基本方法。 教学过程中，我设置了三个活动，活动一：发布网站，体验发布成功的喜悦。这个活动是在局域网上搭建在线注册平台模拟外网的环境，当然如果条件允许的话能在外网发布效果会更好。我上课介绍的几个免费空间，有的有每天人数的限制；有的上去要邮箱的链接才能完成注册，加上外网的不确定因素，故改为局域网发布。活动二：评价网站，学会欣赏和帮助。这个任务是用ASP做的一个评价系统，以往的作品评价可能不会是每个班每个同学都进行的，而且反馈起来也十分困难，在课题组做作品评价时我只是选择了一个实验班进行评价，在做这个评价系统时我还考虑到后台管理，可以添加班级和小组的管理，还可以汇总所有的评价结果。活动三：（拓展活动）更新网站，让你的网站永保新鲜感。这个活动是在试讲后才定下来的，试讲时的流程是网站的测试、评价和发布，但是发现学生测试修改的时间太长了，导致后面的发布来不及讲全，网站的更新在初中教材中并没有体现出来， 但我想这也是建站的一个重要步骤，正好可以结合网站的测试修改一起进行。这个活动我设置为拓展活动，因为借班上课的不确定因素也很多，如果学生能够及时完成，那就皆大欢喜了，但如果学生不能完成，也会知道在自己发布了有瑕疵的网站，今后也可以及时的修改然后再更新。 最后我感谢宁海分校的老师们、中心组的各位老师以及教研员对我的帮助。 教学评价(吴宁，南京市瑞金路中学， QQ：478978981) 彭昊老师的课总体让人感觉内容安排非常紧凑，充分利用了课堂的有效时间。 在组织学生进行网站评价之前通过提问的方式帮助学生明确了评价的标准，并通过分组很好的组织了有效的评价过程，自制的评价网站在其中也发挥了重要的作用。 此外，把课本本节内容的第一部分有机的融合到网站评价的具体过程中，通过评价让学生进一步了解了网站制作的要求（如无错别字、文件名符合发布的要求等）。 一点建议：关于修改更新网站的内容，可结合个人博客或者QQ空间等进行一些介绍（不少学生有QQ空间，可以事先找几个学生，上课时进行展示）