柯林斯的相对主义经验纲领的内涵及其影响研究.pdfVIP

柯林斯的相对主义经验纲领的内涵及其影响 张帆1 摘要：英国的科学知识社会学家哈瑞·柯林斯在维特根斯坦的后 期哲学和库恩的范式论思想的启发下，以及爱丁堡学派的布鲁尔倡导 的“强纲领”的基础上，通过长期跟踪观察研制激光器与探测引力波 两个物理学案例，逐步形成了相对主义的经验纲领（EPOR）。 EPOR 包括三个阶段：（1）证明科学家对实验结果的解释是灵活 的。（2）描述限制解释灵活性的机制，允许科学争论趋于结束。（3） 把结束科学争论的制约机制与科学文化与社会网络联系起来。 柯林斯的 EPOR 有着深远的影响，在以柯林斯为代表的巴斯学派 内部，EPOR 得到了进一步的巩固，批评则主要来自科学哲学家。（1） 巴斯学派的平奇与比克通过对十九世纪自行车设计的研究，把 EPOR 的观点推广到“技术的人文社会学研究”领域，从而延伸了EPOR 应 用范围。（2）科学哲学家劳丹的批评主要有两个方面：其一，柯林斯 断言社会学家明智地假设，认为我们关于世界的信念是与世界毫无关 系的观点是难以令人置信的。其二，柯林斯把相对主义与经验主义混 合在一起是自相矛盾的。（3）美国的科学知识社会学家克诺尔-谢廷 娜认为柯林斯最大的问题就在他所提出的所谓的相对主义，他的那些 可替换的相对主义解释并没有解释清楚科学实在的内涵，没有解释清 楚所谓的科学机制。 关键词：相对主义的经验纲领；实验者回归；社会约定 新近出版的科学哲学著作业已表明，科学知识社会学的研究成果 已经对科学哲学的发展产生了广泛的学术影响。与默顿为代表的传统 科学社会学的研究进路截然不同，科学知识社会学家试图运用社会学 的方法，通过对当代科学家的实验生活的跟踪调查，揭示科学研究过 程中所蕴含的长期以来一直被人们所忽略的社会因素的存在性，由此 对科学知识的客观性与真理性提出质疑，并对科学的实在论立场提出 挑战。哈瑞·柯林斯（Harry Collins）作为科学知识社会学的主要 创始人之一，他的学术思想正在越来越受到国际学术界的普遍关注。 柯林斯的主要学术观点是围绕“相对主义的经验纲领” (empirical 1作者简介： 张帆（1981—），女，山西大学科学技术哲学研究中心博士研究生，研究方向为科学技术哲学， 联系方式：zhangfanseal@126.com 1 programme of relativism)和实验者回归（The Experimenter’s regress）的思想展开的。那么，他的相对主义的经验纲领是如何提 出的？其主要内容与意义是什么？产生了哪些学术反响？受到了哪 些方面的批评？无庸置疑，在当代科学哲学研究立足于科学史基础正 在发生着社会学转向的背景下，对这些问题进行系统的研究具有十分 重要的学术意义。 一、相对主义经验纲领的产生背景 柯林斯是国际知名的科学知识社会学家，科学知识社会学的巴斯 学派的创立者，现任英国卡的夫大学的社会学资深教授，知识、技能 与科学研究中心主任。柯林斯著作颇丰，论文的引证率也很高，并于 1995 年荣获美国“默顿文学奖”。柯林斯的学术观点主要是在维特根 斯坦的后期哲学与库恩的范式论思想的启发下，在超越爱丁堡学派的 学术带头人布鲁尔（David Bloor）倡导的“强纲领”的基础上，在 长期跟踪观察研制激光器与探测引力波两个物理学案例的实践过程 中，逐步形成的。布鲁尔的“强纲领”包括四个基本信条：（1）因果 性（causality）（2）无偏见性或公正性（impartiality）（3）对称 性（symmetry）（4）反身性（reflexivity）。柯林斯在20 世纪70 年 代曾坚定地认为，以“强纲领”为核心的科学的社会建构论所倡导的 是一种认识论的相对主义立场，他自己在当时完全认同与接受这种观 点，并且明确地指出，“相对主义”的进路不仅对于科学社会学具有 启发性，同时能够更深入地审视作为一种实践模型的科学在人类社会 中所扮演的角色。2 然而，到 1981 年，柯林斯清晰地意识到，这种认识论的相对主 义立场是无法得以证明的，而且，认识论的相对主义不能支持科学理 论的经验主义，因此，有必要把认识论意义上的相对主义与方法论意 义上的相对主义区分开来。他认为，分析科学主要有三种方式，这些 方式随着把科学在多大程度上看成是真的和确定的以及在多大程度