禽病毒性传染病教案精选.docVIP

第一章 禽病毒性传染病 学习要求： (1)重点：总论中的基本概念、基本理论、常规措施。 各论中病原、诊断、防制，尤其是鉴别诊断（鉴别诊断的内容）。 (2)学习方法：重视理论，打好基础，勤于实践，学以致用，善于观察，广采博学，兼收并蓄，勤奋刻苦，持之以恒。 (3)要求：有事请假，上课认真听，不许开通讯设备。课堂要提问，考前不辅导，平时划重点。 第一节 概述（4课时） 第一课时 教学目标：1.掌握传染病与传染的定义 2.了解禽病防治的意义与任务 3.掌握畜禽传染病的发展过程阶段 教学重点：1.传染与传染病的定义 2. 畜禽传染病的发展过程阶段 教学难点：畜禽传染病的发展过程阶段 教学方法：自学与精读相结合 讨论 【讲授】今年暑假的所见所闻（家里的猪生病）：农村非常缺乏畜牧兽医人才。不会打针等。 【板书】一、禽病学的内容与任务 广义禽病学包括：家禽传染病、寄生虫病、营养代谢病、中毒病、遗传性疾病及杂症等。 内容:总论和各论两大部分。总论应是研究家禽传染病发生、发展的一般规律及防制此类传染病的一些基本原则和方法。各论部分主要是讨论每一种具体的传染病的概念、病原、流行病学、症状、病理变化、诊断及防制。 任务：研究各类禽病发生、发展和流行的规律以及控制和消灭疾病的有效方法，从而减少禽病所造成的损失，获得更高的养禽效益，促进养禽业的健康发展，为人类饮食及健康服务。 【板书】二、禽病学与其他学科的关系 与传染病学、微生物学、内科学、病理学、药理学、诊断学、寄生虫学、中兽医学、养禽学、饲料学等有密切关系，是上述各个学科中不同知识的综合应用。 【板书】三、禽病的危害 1） 对动物的危害：①直接经济损失: 全球每年损失数百亿元,全国数亿元。②间接经济损失: 人力物力无法估计 2）对人类健康的危害：①人畜共患病（流感/新城疫、结核菌、支原体、衣原体等)②食品质量:病原及毒素残留引起中毒：沙门氏菌/大肠杆菌 3）对生态环境的危害：环境污染:乱扔,焚烧,掩埋。3D（Dirty、Difficult、Dangerous）行业 4）对商品贸易的影响：封锁禁运 、销毁、赔偿、货赔、处理费等 5)对国家声誉影响：①政治影响 ②经济（外贸）影响 【板书】四、 传染病的发展阶段 1.潜伏期 从病原体侵入动物机体并进行繁殖时起，到该病的最初症状开始出现时止，这段时间称为潜伏期。 了解潜伏期具有重要意义：防止潜伏期散毒；确定引进动物的隔离观察时间及解除封锁的时间。与诊断和防制措施也有关。 2.前驱期 疾病的最初症状，无特征性。主要是全身症状，如神经、食欲、体温，一般2天之内。 3.明显期（发病期） 表现特征症状的阶段，为疾病的高峰期和典型期，时间比较固定。并有证病意义。 4.转归期（恢复期） 即不是死亡便是康复。不同的传染病其转归期也不同。 【小结】1.禽病学的内容与任务 2.禽病学与其他学科的关系 3.禽病的危害 4. 传染病的发展阶段 [作业]P17T1 【板书设计】 第一章 禽病毒性传染病 第一节 概述（4课时） 一、禽病学的内容与任务 二、禽病学与其他学科的关系 三、禽病的危害 四、 传染病的发展阶段 第二课时 教学目标：1. 掌握畜禽传染病流行过程的三个基本环节 2. 了解检疫的种类 教学重点：1. 传染源 2，传播途径 3.易感动物 教学难点：传播途径 教学方法：自学与精读相结合 教学手段：多媒体教学 【板书】五、传染病流行过程的基本环节 【讲解】传染病的传染、传播必须具备三个基本条件，也叫必备条件或基本环节，即传染源、传播途径和易感动物，三者缺一不可，若能切断其中任何一个环节，既可阻止传染病的传染。但往往是对三个环节同时采取措施才能取得较好的效果。 （一）传染源 1.传染源定义 也叫传染来源，阻止病原体能在其中寄居、生长、繁殖，并能向外排出的活的动物机体。亦即受感染的动物。 2．种类 （1）病禽 最重要的传染源，尤其是传染期可排出大量病原。如急性传染病的菌血症和病毒血症阶段，因此要隔离。 （2）病原携带者（带菌、毒者） 潜伏期带毒、健康带毒、恢复期带毒。这些动物因均无临床症状，易被忽视，因此威胁更大。同时具有间歇排毒的特点，不易预防，应高度重视，尤其是引进动物时，要隔离观察或作实验室检验（因其可排毒）。如流感等。 （二）传播途径 1．定义 病原体由传染源排出后经过一定方式侵入其他易感动物所经历的途径叫传播途径。 2、分类（种类）方式 共两大类，即水平和垂直传播。 （1）水平传播 是指传染病在群体或个体之间以水平形式形成的横向平行传播。 （a）直接接触传播 在无任何外界因素参与下，病原体由传染源与易感动物直接接触而引起的传播。 （b）间接接触传播 必须