《我的母亲》导学案设计(人教版八年级下册).docVIP

《我的母亲》导学案设计(人教版八年级下册) 　　学习目标： 　　１、 积累词语，理解内容。 　　２、 品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点。 　　３、联系生活体验，通过阅读拓展材料，体会母爱的伟大，培养孝敬母亲的情感。 　　学习重点：通过叙述典型事例，表现母亲品性 　　学习难点：品味语句，把握语体特点 　　学习过程： 　　一、自主学习 　　（一）基础达标 　　1.作者作品介绍 　　胡适（１８９１～１９６２），原名（ ），字（ )。安徽绩溪人，学者。１４岁到上海求学。１９１０年赴美留学。初学农学，后攻读哲学、文学。１９１７年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。同年７月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。他还是新诗的倡议者和实践者。 　　2.文体、背景介绍（参照同步） 　　3.解释词语 　　文绉绉（zhōu zhōu）：　　　　 佃（diàn）户： 　　轻薄：　　　 仁慈： 　　质问：　　　　 管束： 　　广漠：　　 宽恕： 　　（二）初读感知 　　课文具体写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性? （ 试用“从 　　事中，说明母亲是一个_________的人”的形式组织语言，评价母亲的形象。） 　　例如：“母亲是一个对我管教深细而严格的人”/“母亲是一个容忍善良、仁慈温和又很有刚气的人” 　　二、合作探究 　　（一）研读赏析 　　1、朗读，思考： 文中为什么除了写母亲怎样训导之外，还用较多的笔墨写她与家人相处的情形？ 　　2、品读，感悟:作者对母亲的情感如何呢？从哪可以看出来？联系自己的生活实际，谈谈你对作者母亲的为人、教子方式的看法（同学各抒己见，） 　　3、品味关键语词，掌握自传的语体特点： 　　请同学们结合语境，品味句中加点词语的分寸感。 　　⑴　我在这九年（１８９５～１９０４）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点儿底子。 　　⑵　在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 　　⑶　如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。 　　（二）展示交流 　　三、拓展延伸（内容必须包含一篇与课文相关的课外阅读训练） 　　1、阅读关于母爱的材料（指名由同学朗读） 　　◆ 一个猎人追杀一只藏羚羊，眼看走投无路时，这只藏羚羊突然不在奔跑，而是面对猎人跪下了，猎人感到奇怪，但未动恻隐之心，举枪打死了羚羊。回到驻地，猎人解剖发现，原来这只羊的腹中竟有一个胎儿。猎人明白了，她的求饶正是为了孩子。猎人十分后悔，丢掉猎枪，再也不打猎了。 　　◆最后的母爱 　　中新社香港三月二十七日电台北消息：台湾一位高龄产妇临产前不幸遇到火灾，被救出火场送往医院时已经没有呼吸心跳，全身烧黑，唯有双手护住的肚皮完好，医师赶忙施行死后剖腹产，接生下足月男婴居然还活着。 　　高雄医学大学附设医院妇产科主治医师张裕今天在台湾妇产科医学会报告这个案例，他表示，这名产妇到院前死亡，令人印象深刻的是她的身体躬曲，双手护住腹部，状似保护腹中胎儿，全身皮肤仅腹部完好。 　　◆《血色母爱》的报道中讲了一个真实的故事：一位母亲下岗了，但是她不忍心看着她的女儿整天闷闷不乐，便决定带她的女儿去滑雪，还买了两件银色面包服，让她女儿高兴。但不幸的事却发生了：她们太兴奋，滑得远离了指定的地方，导致雪崩，母亲俩穿的银灰色衣服与白色相似，救援飞机根本看不到她们，母女俩都要冻僵了。最后，母亲把自己的血管割破，用鲜血写了“SOS”使她的女儿获救，而这位伟大的母亲却因失血过多，永远地离开了她的女儿。 　　在平常的小事中妈妈为我们做了什么，而我们又是怎么回报的吧 　　2、齐读下列材料 　　◆当你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡；而作为报答，你整晚的哭着； 　　当你3岁的时候，她怜爱的为你做菜；而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上； 　　当你4岁的时候，她给你买下彩笔；而作为报答，你涂了满墙的抽象画； 　　当你5岁的时候，她给你买了漂亮的衣服；而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍； 　　当你7岁的时候，她给你买了球；而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃； 　　当你9岁的时候，她付了很多钱给你辅导钢琴；而作为报答，你常常旷课并不去练习； 　　当你11岁的时候，她陪你还有你的朋友们去看电影；而作为报答，你让她坐另一排去； 　　当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时髦发型； 　　当你14岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却一整月没有打