人教版八年级上册《背影》导学案.docVIP

人教版八年级上册《背影》导学案 　　学习目标： 　　1、整体感知课文内容，理解背影的线索作用。 　　2、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。 　　3、感受深切父爱，体会作者的思想感情。 　　4、抓住感动点，抒写感动文。 　　学习重点： 　　学习本文抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。 　　学习难点： 　　感受亲情，抓住感动点，抒写感动文。 　　学习过程： 　　音乐导入： 　　播放崔京浩《父亲》，熟悉的歌中有一个熟悉的身影，生活中我们把他叫作“父亲”。也许是因为父亲少了母亲般细腻温情的呵护，生活中他们对儿女的爱往往很容易被我们忽视。其实细想想，不是他们没有去爱，而是我们没有细心去感受罢了。歌词中唱到“父亲是儿那登天的梯”，这足以说明父亲在我们生命中的地位是多么重要。今天就让我们带着浓浓深情一起走进朱自清的《背影》，来感受一下他们之间的父子深情，希望能给你以启示。 　　一、自主学习 　　（一）基础达标： 　　1.作者作品介绍 　　朱自清，原名______，字______，号______，江苏扬州人，是我国著名的______、______、______和______，他一生之中共著有诗歌、散文、评论、学术研究26种，约二百多万字。1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是脍炙人口的名篇。1931年留学英国，漫游欧洲，回国后写成《欧游杂记》。他的文章大都收在《朱自清全集》里。 　　他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。毛泽东曾赞扬过朱自清的骨气，说他“一身重病，宁可饿死，不领美国‘救济粮’”。 　　2.文体、背景介绍 　　这篇《背影》写于1925年，《背影》是他的______（文体）代表作之一，作者当时28岁，在清华大学任教。“那年冬天”就是指1917年冬。 　　我们在七年级时学过他的一篇非常精美的散文《______》。 　　3.字音、字形、词语 　　（1）给加横线的字注音。 　　交卸(______ )______ 奔丧(______ )__________________ 晶莹（______）__________________ 　　颓(______ )唐______ 差(______ )使(______ )______ 拣(______ )____________ 　　搀(______ )____________ 迂腐（______ ）____________ 举箸（ ） 　　（2）根据拼音写汉字 　　狼jí______________________________sù sù____________ suǒxiè________________________ 　　Fù______ 闲__________________ gōu留____________ pán shān____________________________________ 　　（2）结合文章语境，理解下列字词意思。 　　踌躇__________________________________________________________________________________________ 　　蹒跚________________________________________________________________________ 　　迂________________________________________________________________________ 　　琐屑________________________________________________________________________ 　　颓唐__________________________________________________________________ 　　（3）我推荐：________________________请同学们注意__________________________________________ 　　（二）初读感知： 　　1. 本文的文眼是____________________________________ 　　2. “我”与父亲最后一次相见于____________ 时间?____________ 地点?当时见面时的境况A____________________________________B________________________________________________ 　　3. 作者是通过“______ ”这一特殊角度来表达______ 情感的，那么文中一共写了父亲几个背影？各是在什么情景下的背影？用简洁的语言概述出来。