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土地的誓言 导学案设计 　　精彩开篇词 　　几个世纪以来，那些当年被逼得走投无路的破产的中国农民，漂流到海外去谋生的当儿，身上就常常揣着一撮家乡的泥土。当时离乡别井的人们，都习惯在远行之前，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井土”。直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情! 　　学习目标 　　1．知识与技能：有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。 　　2．过程与方法：学习作者采用的人称变化、呼告、排比比喻等表现手法；揣摩欣赏精彩段落和语句。 　　3．情感态度与价值观：在熏陶感染中让学生感受到旧中国的苦难，激发学生的爱国热情。 　　教学过程 　　一、新课导入 　　“九·一八”事件后，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年，东北作家端木蕻良怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。 　　二、自学指导 　　（一）——预习与交流 　　1.作者链接 　　端木蕻良，原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有《默尔格勒河》《风从草原来》《花一样的石头》，小说《曹雪芹》《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》。 　　2．背景链接 　　1931年9月18日，日本帝国主义强行侵略东北，发动了九·一八事变，东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛的场面，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。 　　在九·一八事变十周年之际，流离失所的东北作家端木蕻良，怀着难以遏制的情感写下了这篇散文《土地的誓言》。 　　3．请给下面加粗的汉字注音。 　　炽(chì)痛 嗥(háo)鸣 怪诞(dàn) 亘(gan)古 谰(lán)语 蕻(hóng) 镐(gǎo)头 默契(qì) 污秽(huì) 蚱蜢(měng) 田垄(lǒng) 　　4．解释下面词语。 　　炽痛:热烈而深切。 　　泛滥:比喻坏的事物不受限制地流行。 　　谰语:没有根据的话。 　　怪诞:怪异无稽,荒唐离奇。 　　亘古:自古以来。 　　默契:指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 　　污秽:肮脏的;不洁净的。 　　（二）——合作与探究 　　（一）整体感知 　　快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题： 　　１．如何理解本文的标题“土地的誓言”? 　　【交流点拨】“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。 　　2．请你用自己的话概括段落内容。分别抒发作者什么样的情感？ 　　【交流点拨】第一段：我常常想起关东原野上的一切,我时时听见故乡的呼唤,我的内心为之沸腾。 　　第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。 　　3、第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？ 　　【交流点拨】碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等；有必要，删去不好，因为这些都是关东大地的代表事物，代表着关东大地的特征，它可以使读者充分了解关东大地，感受关东大地的美丽富饶，也可以唤起读者的想象。 　　4.找出作者面对土地发出了哪些誓言？ 这些誓言表达了作者怎样的感情？ 　　【交流点拨】我必须回去，为了她，我愿付出一切。作者在文末发出了誓言：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。” 　　表达了作者热爱故乡，思念故乡的情感，抒发了作者因失去故乡忧伤、愤怒之情。同时也表达了作者愿意为故乡而战而牺牲的坚定信念。 　　5、理清思路，写出大意，体会情感。 　　（二）深层探究 　　１、本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，试结合课文具体说说作者选取哪些景物来表现的？这些景物有何特点？ 　　【交流点拨】第一部分选取了“碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃”等等东北特有的物产,来表达对家乡的赞美和怀念之情。所例举的景物有色泽优美、亮丽,种类繁多、丰富的特点。 　　第二部分选取了东北春、秋两季的景物，表现了东北的丰饶、美丽，表达作者忧伤与愤怒的感情,最后喷发而面对土地发出自己坚强的誓言。 　　2.文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面却改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立”，为什么? 　　【交流点拨】人称的变化实际上是情感变化的结果。 　　文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪的一步