第三章 第二节水分进入植物体内途径精选.doc

石岛实验中学 初 一 年级 生物 学科教案、学案一体化设计 课型 新授 课题 水分进入植物体内途径 课时 1 执笔 教师 尹传国 教 学 目 标 知识目标: 1.说出大量根毛对植物吸水的意义。2．说明水分在植物体内的运输途径。初步 了解茎的结构和各部分的作用。运用有关绿色植物吸收水和运输水的器官特点的知识，解释生活和生产中的相关现象。? 教 法 设 计 比较教学法 实验探究法 合作讨论法 总结归纳法 学 法 设 计 仔细观察，主动思考，小组讨论，培养分析和解决问题的能力。 发现并掌握知识的内在联系，对知识进行综合得出结论，培养推理思维能力。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、温故知新（5分） 二、探究新知 （10分） 三、反馈练习（13分） 四、拓展探究（5分） 五、运用新知（5分） 六、达标自查（4分） 七、回顾反思（3分） 根尖的结构包括哪四部分? （复习提问） 说明根适合吸水的特点 （自主探究,合作交流） .对照图片猜想:水分是如何进入植物体内又是如何运输的?(开启思维,培养对知识的归纳与总结能力) 对照课本自学基础知识 拓展探究:(让学生加深对知识的理解与应用,并能对知识进行综合与比较) 进一步加深对知识的巩固与理解(自己复习,小组内交流,教师检测 达标自查:（学生小组内交流思路、独立解答、全班交流，教师矫正）运用投影 归纳小结（生独立总结，师点拨） 一、温故： 1．根尖的结构由哪几部分组成?其中哪部分有有导管? 3．植物主要靠----------------从土壤中吸收水分。 二、知新： 学习任务一：说明根适于吸水的特点 （一）预习与回顾 植物吸水的主要器官是 我们以前学过的根尖，其结构从下向上依次是 、 、 、 。 3． 根吸水的主要部位是 。 （二）阅读P52[观察与思考］，回答下列问题： 成熟区有什么特点？ 大量的根毛对吸水有什么意义？ 学习任务二：描述水分的运输途径 （一） 结合P53观察与思考，探究水分在茎内的运输途径是怎样的？ ①探究问题： ②实验用具： ③实验材料： ④实验过程： ⑤实验现象： 三、自学课本P52—54内容,聪明的你能回答出来吗? 1.植物主要靠-----吸水.所以在日常生活中移载植物时,要-----,这主要是为了防止损伤------. 2.根吸水的部位主要是--------------,因为那里面有大量的------------. 3.把茎放进红墨水里,发现横切面的-----部分变红了,是因为那里面的---------能运输水分和溶解在水里的物质如果观察纵切面发现------------变红了.. 4.叶片通过--------制造的有机物通过----从上到下运输到茎和根. 5.茎能不断长粗是因为在--------和---------之间有---------.它能不断-------,形成新的-------和------ 细胞.有些植物的茎中没有-----------,因而不能长得很粗. 四.拓展探究(对问题的综合与理解,你能做得怎么样?) 1.取带叶子的枝条，放人盛有稀释红墨水的瓶中，置于温暖有阳光的地方。当叶脉变得微红时，取出枝条，用清水洗去枝条表面的红墨水。用刀片横切茎，且用放大镜观察，可以看见有许多红色的结构，这些结构是( ) A．存在于韧皮部的导管 B．存在于木质部的导管 C．存在于韧皮部的筛管 D．存在于木质部的筛管 2.观察上述导管与筛管示意图,你能把它们的作用进行比较然后详细描述出来吗? 五、联系生活实际,回答: 你能用所学知识解释一下：旅游胜地曲阜的孔林内，有些空心的大树已经活了很长时间，现在，每年夏天仍然枝繁叶茂，你能解释原因吗 试试看，你准行 1．除了导管以外，在植物体内还有一种物质运输管道叫做__________管，它是具有运输__________的作用。观察它的结构知道，它是由许多细胞构成的，上下细胞间横壁上有