语言运用—活动设计、开场白与串台词 教学设计.docVIP

语言运用—活动设计、开场白与串台词 教学设计 　　【课前练习】 　　1、下面汉字注音完全正确的一项( ) （2分） 　　A. 禁锢（gù） 颤（càn）动 旁骛（wù） 强聒（guō）不舍 　　B. 佝（gōu）偻 亵（xiè）渎 睿（ruì）智 恪（kè）尽职守 　　C. 胯（kuà）下 恣（zì）睢 颓（tuí）废 怒不可遏（jiē） 　　D. 怡（yí）情 狡黠（xiá） 谮（zèn）害 咬文嚼（jué）字 　　2、下列词语中，有错别字的一项是( ) (2分) 　　A．轻薄无聊 歇斯底里 持之以恒 繁衍 　　B．断章取义 勃然大怒 神情恍惚 祭祀 　　C．吹毛求疵 格物至知 恃才放旷 聪颖 　　D．重蹈覆辙 郑重其事 袖手旁观 拮据 　　3、下面句中加点词语使用不当的一项是（ ） （2分） 　　A．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 　　B．泥人张的泥人彩塑美妙无比，登峰造极。 　　C．伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。 　　D．西方人看中国人用筷子感到不可理喻。 　　4、对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是（ ）（ 2分） 　　A、石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。（运用对偶和比喻，表现了水多、柔的特点。） 　　B、四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒线球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。（运用比喻和拟人，生动地写了的春天的温柔、甜美。） 　　C、身居斗室，即知天下事；足不出户，饱览各地风光。谁说多看电视有害无益？（运用对比和设问，说明了多看电视有好处。） 　　D、这是一场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。（运用排比，气势磅礴，高歌了伏尔泰与敌人的“战争”。） 　　5、下列句子中没有语病的一项是（ ）。（2分） 　　A、2013中国?南溪“佰川杯”环万里长江第一滩山地自行车全国邀请赛于2013年12月31日在南溪区滨江新城及万里长江第一滩举行。 　　B、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 　　C、街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。 　　D、食物就是一种能够构成躯体和供应能量。 　　【学习目标】 　　一、 知识目标：掌握语言运用题新题型主题活动类、开场白、“串台词”的考查形式及答题技巧。 　　二、 能力目标：学会分析、解答主题活动类、开场白、“串台词”类题型。 　　三、 情感目标：感受中华民族的语言魅力。 　　【重点难点】 　　掌握语言运用主题活动类、开场白、“串台词”题型的分析方法。 　　【考点梳理】 　　一、活动设计 　　活动设计类题，通常虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式，然后策划设计活动主题、活动步骤以及活动目的等。 　　（一）根据活动内容拟写主题语、宣传标语 　　不论拟写主题语，还是拟写宣传标语，首先都要紧扣活动主题，其次要注意语言简洁，注意句式的选择、词语的选用、修辞方法的运用以及句子的逻辑等等。此外，还要注意主题语要能揭示主题内涵，如“岁月如歌——我的初中生活”(“初中生活”主题)、“好读书，读好书”(“读书”主题)、“世界何时铸剑为犁”(“战争”主题)等；宣传标语要具有宣传性和鼓动性，如“小小一口痰，细菌千千万”(“不随地吐痰”宣传标语)、“文明是滋养我们成长的甘泉”(“文明出行”宣传标语)、“你给我的不是施舍，而是一份爱心”(“垃圾桶”宣传标语)。 　　主题语、宣传标语的拟写具体应注意以下几点： 　　⑴要富有针对性，彰显活动主题；⑵要有艺术性，恰当地运用一些修辞方法或一些特殊的句式，可使标语生动形象，活泼多姿，具有感染力；⑶注重押韵，读来上口，易记易诵；⑷力求简洁，结构简明醒目，语言简练通俗；⑸注意字数和句式上的要求。 　　（二）设计活动形式 　　设计活动形式时首先应明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式。该活动形式应能够体现活动的主题或内容。在此提供常用的几类语文活动形式： 　　1．亲自体验解决问题的方式：①上网、去图书馆查找资料；②调查采访；③开展主题班会。 　　2．竞赛活动方式：①演讲比赛；②诗歌朗诵会；③作文竞赛；④书法比赛；⑤辩论会；⑥故事会。 　　3．展览类：①办手抄报；②办画展。 　　4．讲座类：①知识座谈会；②讨论会；③名家讲座；④交流活动。 　　5．趣味活动类：①对对联；②猜灯谜；③成语接龙。 　　链接中考： 　　(2013年仙桃)暑假