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四年级小学综合实践活动进度计划 四年级小学综合实践活动进度计划(一)：四年级综合实践活动教学进度表 　　四年级综合实践活动教学进度表 　　四年级小学综合实践活动进度计划(二)：四年级综合实践活动进度表 - 2014年9月-1月 　　2014——2015学年度第一学期 综合实践活动 学科 　　进度安排说明： 　　1.综合实践活动课程特点是：大主题长周期的活动内容，一个主题的研究会经历几课时，教师可以结合所给进度表，以及各校实际，灵活安排每个主题课时。 2.一个单元两个主题内容，教师们可以根据本校实际任选其中一个内容，一个学期每个单元保证必需上一个主题内容。 　　3.自主开发活动主题内容都在每个单元的最后，根据这一教材内容，教师自主开发，自行安排。 　　4.方法聚焦是必上内容，结合我区学生的实际水平，将方法聚焦放在开学的第一周，目的在于用此方法指导学生解决主题活动中的问题。 　　四年级小学综合实践活动进度计划(三)：2015四年级综合实践活动计划 　　第1篇：四年级综合实践活动计划 　　一、情况分析 　　1、学生情况分析 　　四年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，有部分学生来自农村，知识面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法需要加以引导。 　　2、教材分析 　　本册教材包括心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地五个栏目，教材内容与学生的生活实际比较贴近，有利于培养学生的创新精神和实践能力。 　　二、教学目标 　　1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。 　　2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 　　3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。 　　4、继续组织学生研究生活中的小科技问题,了解其中的基本原理,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,并进行小发明、小创造，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。 　　三、各个单元教学目标 　　1、心灵驿站 　　（1）让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，开展争创”班级吉尼斯”活动。做到公正、互助、诚信、利他。 　　（2）感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情，积极参加爱心天使活动。 　　2、亲近自然 　　（1）让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友--各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。 　　（2）认识、了解无土栽培技术，成立花卉无土栽培小组，进行盆花的无土栽培实验。 　　（3）认识一次性物品的使用，制定一个减少使用一次性物品的意见，互相监督实施。 　　3、健康快车 　　（1）让学生知道学会生存，生存必须健康。 　　（2）认识电在人们生活中的作用，了解电力未来发展的方向，正确使用家电。 　　（3）了解常见病、小伤害的预防和处理方法，学会一般的应急处置本领。 　　4、社会频道【四年级小学综合实践活动进度计划】 　　（1）让学生知道社会是个大舞台，是一本取之不尽、用之不竭的活教材。 　　（2）了解浪费的社会危害，减少和预防浪费，是我们每个公民的职责。 　　5、制作天地 　　（1）让学生在观察与思考、创新与改进中去感受创作的艰辛。 　　（2）教给学生制作”热风轮”模型，探究神奇的光纤，并能进行实验制作。 　　四、教学措施 　　1、注意加强现场教学，师要认真备课，选好地点，通过运用现代化教学手段和操作示范，使学生更好的掌握教学内容，并注意提供学生更多自己探索的机会。 　　2、认真上课，突出重点。 　　3、加强与社会和学生家长的联系，有计划、有目的地组织学生到校外参观调查，既开阔学生视野，又在活动中培养实践能力。 　　4、对学生的劳动成果及时反馈，表扬先进，激励后进。 　　5、采取集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式安排综合实践活动。 　　6、培养学生的特长。 　　五、教学内容安排 　　第2篇：四年级综合实践活动计划 　　综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的。教师和学生既是活动的开发者，又是活动方案的实施者。 　　一、指导思想与理论基础 　　（一）指导思想 　　以《基础教育课程改革纲要》、常州市教育局《关于在全市省级实验小学开展”综合实践活动”课程实验研究工作的通知》为指导方针，深入学习关于”综合实践活动”的相关理论和典型案例，积极开展以体现学生个性化学习、