现代信息技术与语言文字规范化建设相结合的探索.docVIP

现代信息技术与语言文字规范化建设 相结合的探索 磴口县第三完全小学 语言文字规范化建设领导小组 现代信息技术与语言文字规范化建设相结合的探索 为更好的开展示范校创建活动，我校在语言文字规范化教育与现代信息技术相结合方面，也进行了大量地卓有成效的探索和实践，形成了一些有特色的经验。 一、充分认识语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的必然性和重要性。 教育的客观发展必然趋势是日趋国际化、现代化、社会化、信息化。新技术革命的挑战、交通和信息的挑战、劳动和就业的挑战无不在21世纪的教育中充分表现出来。先进的教育思想决定着教育发展方向，现代教育技术决定着教育的质量和效益，所以当今世界上任何一个国家都把教育的现代技术手段视为参与21世纪竞争的基础条件。因为综合国力的竞争是科技的竞争，科技的竞争也就是人才的竞争，而人才的竞争则就是教育的竞争！教育的竞争归根结底就是教育思想、教育模式、教育技术手段的竞争！面对信息化时代的到来，大力加强信息技术教育已是历史的必然，是时代的要求。中文信息处理是我国信息技术发展的重点，语言文字规范化标准化是中文信息处理的先决条件，普及普通话的用字规范化有利于提高语言文字信息处理和交换的效益和水平。反过来，现代信息技术的发展，也必将有力地促进语言文字规范化，提高国民语言文字规范化水平。 二、充分利用学校网站的强大功能为语言文字规范化教育服务。 学校网站设有“语言文字专栏”，介绍普通话规范知识，汉字规范知识，供师生学习。通过这一栏目，师生可以从校园网上及时查阅国家语言文字相关的方针政策、普通话规范知识，汉字规范知识、语言文字知识等信息，了解学校语言文字工作的新举措，为进一步开拓语言文字组织和宣传工作提供了新的阵地。 三、充分利用广播、幻灯、录音等多媒体资源开展语言文字规范化工作，优化语言文字规范化训练环境。 1.学校红领巾广播站定时播放有关语言文字规范化方面的内容。 2.学校要求教师尽量使用幻灯、投影、录音等多媒体进行教学。教师必须使用标准的普通话，使用规范汉字。 3.信息技术课教师上课必须使用普通话和规范汉字。 4.语文教师进行字音教学要求尽量使用多媒体。制作课件，力求课堂教学生动、活泼。利用多媒体的有利条件，根据学生心理特点，充分利用多媒体技术的直观性、形象性、趣味性和交互性等进行字音教学。课文朗诵尽量使用教学录音。为学生提供规范的朗诵示例，让学生在潜移默化中受到熏陶。 四、开展丰富多彩的活动，促进语言文字规范化工作。 1.发动全校师生对网络、广播、电视、幻灯、投影、录音、录像、电影等多媒体使用的不规范语言和不规范汉字进行挑错。 2.开展拼音输入法比赛，这样既提高了学生文字录入技术，又可使学生掌握语言文字拼音规范。 尽管我们在语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合方面进行了一些有益的探索，但仍有许多问题值得我们去进一步探索、解决。 1.语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的有关理论问题，对我们来说还是一片空白，今后还需要加大力度进行这方面的探导。 2.如何把语言文字规范化教育同现代信息技术教育结合得更好，构建相应的课堂教学模式，使此项工作能够深入下去，这也是亟待解决的问题。 磴口县第三完全小学 语言文字规范化建设领导小组