2016_2017学年高中历史第七单元1861年俄国农奴制改革高效整合与测评新人教版选修.docVIP

第七单元　1861年俄国农奴制改革 一、选择题(每小题5分，共40分) 1．亚历山大二世改革以前，俄国已经面临着严峻的危机，主要表现在(　　) ①克里米亚战争失败　②农奴制阻碍工业的发展　③十二月党人起义　④各阶层强烈要求废除农奴制 A．①②③④　　　　　 B．①②③ C．①③ D．①③④ 解析：　本题属于组合型选择题，依据教材知识，④不符合史实，排除④。 答案：　B 2．史学界认为，19世纪中期，农奴制已成为俄国社会发展的障碍，主要是因为该制度(　　) A．阻碍了俄国资本主义的发展 B．是沙皇推行封建专制的基础 C．不利于俄国同英法等国竞争 D．严重损毁了俄国的国际形象 解析：　本题主要考查学生对历史事件因果关系的认识能力。19世纪中期，资本主义是欧洲历史发展的主流，农奴制严重阻碍了资本主义的发展，成为俄国落后的根源。 答案：　A 3．农奴制改革后，莫斯科州农民卡瓦廖夫可以(　　) ①自由结婚、经商和打官司　②以优惠价格购买地主的土地　③自由外出务工和游历　④购买土地，经营资本主义农业 A．①②④ B．②③④ C．①④ D．①②③④ 解析：　本题主要考查学生对历史事件的分析、理解以及再认再现历史事件的能力。农奴制改革后农民需要以较高的赎金赎买份地，还要受到地主把持的村社的严格管理，故②③不符合当时的史实。 答案：　C 4．下列属于工商业发达地区贵族提出的改革方案的是(　　) A．增加土地，加强对农奴的控制 B．彻底解放农奴 C．逐步分给农民土地，但需要农民服劳役 D．通过解放农奴得到赎金投资工业 解析：　本题考查学生再认再现历史知识的能力。 工商业比较发达的地区，人们需要自由劳动力，希望通过解放农奴得到赎金投资工业。 答案：　D 5．农奴制改革促进了俄国社会的发展，因为(　　) ①农奴获得人身自由，为工业发展提供了自由劳动力　②农奴得到土地，促进了农业的发展　③广大农奴不再受到地主的盘剥和奴役　④动摇了俄国的封建生产关系 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析：　本题实质上是考查农奴制改革的进步性。改革后农民土地比原来还少，不足以维持生计，不得不重新租种地主的土地，再受地主的盘剥和奴役，因此③错误。 答案：　D 6．下图再现了农奴获得解放时的情景，图中的农奴在听取完“二一九法令”时最有可能在说(　　) A．“我什么时候才能获得真正的自由” B．“请您替我感谢沙皇陛下” C．“我以后永远会随时听从您的召唤” D．“我和您现在是平等的了” 解析：　“二一九法令”对获得解放的农民进行了种种限制，从图中农民的动作来看，他对该法令并不十分满意。因此，A项是符合题目要求的正确答案。 答案：　A 7．2011年3月3日，俄罗斯总统梅德韦杰夫向圣彼得堡纪念俄罗斯废除农奴制150周年的学术会议参加者发去贺电，他指出，废除农奴制“标志着俄罗斯开始从农业过渡到工业发展，为发展私人的积极性与创业注入了动力”。“为……创业注入了动力”主要是指这次改革(　　) A．表明了政府鼓励创业的决心 B．为工业发展创造了有利的条件 C．为工业发展提供了稳定环境 D．将土地经营纳入资本主义轨道 解析：　1861年改革，解决了俄国资本主义发展所需要的劳动力、市场和资金等问题，因此，它为“创业注入了动力”。 答案：　B 8．亚历山大二世为适应资本主义发展需要而采取的促进政治近代化的措施有(　　) ①建立地方和城市的自治机构　②沙皇掌握地方和城市实权 ③建立陪审和律师制度　④实行君主立宪政体 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 解析：　②体现了保守性，不是促进政治近代化的措施。④说法错误，俄国仍然是封建专制政体。 答案：　D 二、非选择题(每小题20分，共60分) 9．阅读下列反映19世纪中期俄国社会状况的材料： 材料一　废奴法令原文影印件 材料二　托尔斯泰小说《复活》中的插图：法庭 材料三　沙皇政府参照西方资产阶级代议制模式，建立了地方和城市的自治机构，这些机构由选举产生，主要负责地方的文化、教育、卫生等公共事务。 请回答： (1)材料—反映的历史事件的主要内容是什么？(4分) (2)材料二反映的历史事件的主要内容是什么？(6分) (3)材料三反映的是哪一方面的改革？(4分) (4)综合三则材料和所学知识，你对俄国19世纪中期的改革有何认识？(6分) 解析：　本题主要考查学生对俄国1861年改革的内容及评价的掌握情况。考查学生分析、比较、归纳、概括、评价历史问题的能力。应注意结合材料和所学知识条理作答。 答案：　(1)废除农奴制，农民成为法律上的自由人；农民可以赎买一块土地。赎金由地主与农民协商确定，地主有权决定保留哪些地块。(4分) (2)废除旧的等级法院。所有人在同一法院，依照同一法律，遵照同一司法程序受审；建立律师制和陪审制。(