道德类交流材料PPT.ppt

;;一、课标中涉及的道德知识点;模块;模块;特点分析：;如2011年21题:培育健康心理，展现青春风采（10） 2010年9月26日，全国“中小学生及幼儿安全知识普及活动”在北京启动。为配合这一活动的开展，某校举办了一次“珍爱生命，健康成长”图片展。小莉同学参观后，写了一份观后感，请你运用所学知识，帮助她补充完整。;分析:;如21. 关注社会现象 安全文明出行(12分) “中国式过马路”，是近来人们热议的话题，也是对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃。围绕这一话题，小健所在班级开展了“平安走天下”主题班会。下面是班会现场小禹同学的发言内容：①中国式过马路的背后，既有道路设计原因，也与有车一族有关，更有行人的问题。②对于行人来说，过马路时“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的做法说到底只是一种“随大流”行为，无可厚非。③有时候机动车根本不避让行人，这样做可以引起过路车辆的注意，减少交通事故发生，保证人身安全。④有人将其归结为国民道德素质太差，有点小题大做。⑤不少地方对闯红灯的行人进行罚款，真是不近人情。 请你运用所学知识，指出小禹发言中任意2处错误(在表中填写序号)，并简要说明理由、表明正确态度。(12分);错误;分析:; 如 22寻找最美中学生 传递校园正能量(14分) 近年来，“最美人物”频频出现，他们或在平凡之中默默坚守，或在关键时刻毅然择善，用爱心和壮举提升了道德的高度，不断地感动着我们，传递着健康向上的正能量。假如你所在学校计划组织一次寻找身边的“最美中学生”活动，发现身边的“微”感动．然后向全校师生推介，请你参与。 (1)请你运用所学知识，代表活动组委会拟定一份“最美中学生”推荐标准。(6分) (I)答题方向提示： ①有较高的思想道德素质，遵守中学生守则和公民基本道德规范，践行社会主义核心价值观，弘扬伟大的民族精神。 ②亲近社会，热心公益，服务社会，积极参与社会公益活动。 ③有较强的责任意识。关爱他人，勇于担当，积极实现人生价值。 ④见义勇为，匡扶正义，及时对陷入困境者给予声援和救助。 ⑤具有乐观向上的精神状态，珍爱生命，热爱生活。 ⑥对家庭、学校或社会有积极贡献，事迹感人。等等。;分析：;我认为在备考时应做到: (一)在知识准备上，特别是在第二学期的专题复习时，要加强对道德类知识点的梳理，构建知识框架，以便在应考时能熟练应用。 （二）在能力提升方面，真正落实说理教育与体验教育结合。在教学过程中，我们一定要多创造现实条件，让学生多接触生活、社会、热点，让学生自主获得更多的生活感受和情感体验，从而领悟思想品德的理论认识，将学习内容作为自己的生活追求。 (三)在答题技巧方面，对题目、材料、问题逐句分析，抓住关键词，回归专题，组织答案。;三、各具体考点考查的频率;时间;分析：;四、近三年中考中涉及较少的道德类考点;在“自尊自强”专题中:;在“在集体中成长”专题中：;在“积极适应社会的发展”专题中：;五、2014年中考道德部分考查的重点及可能考查的方向;（一）与安全教育有关的“生命健康”的相关考点仍是考查的重点 （二）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心，所以与“责任”有关的考点仍是考查的重点 （三）关注热点，把握中考重点。如第一个法定老年节相关热点，可能涉及“孝敬父母”的相关考点；如最美村官评选类似热点，可能涉及“服务社会，奉献社会”的相关考点 ;六、教学建议： （一）熟读课标、剖析教材，提高复习效率 （二）夯实基础，构建知识框架结构 （三）关注热点，把握备考重点 （四）确定主题，提高审题能力;在热点准备方面，主要有以下几点做法： 平时准备。在平时的学习中，充分发挥学生的集体作用，以小组为单位，利用课前五分钟，展示交流每周热点、点评，开阔学生视野。 备考准备。主要是指在第二学期的热点专题复习时，要充分发挥备课组的集体作用，提高对热点的敏感度，把握重点热点，充分挖掘与考点之间的联系，提高复习效率。 多留心、多搜集、多思考、多联系