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結論調 我们只有一个地球 爱护环境、保护自然就是爱护自己！ 綠化校園 現況分析 同學有否把垃圾分類? 可行方案分析 方案一: 參觀大龍農場-----體會大自然生活 風吹樹葉沙沙聲, 雨滴田園涓涓聲.鳥儿清脆的歌唱聲，翠綠幼苗隨風擺動，交織成一曲大自然的旋律 這些悠悠然的綠色生活，對我們身處「石屎森林」的學生來說，都是蠻陌生的。為了令同學們感受大自然的盎然趣味，找尋一片怡然自得的空間！ 建議採行方案 方案二： 環保月之「一人一花」活動 舉行班際种植比賽 宣傳綠化好處 * * 触目惊心的污染及危害！ 海鸟沾上油污后艰难的飞翔 在油海中无处觅食 海鸟身沾油污不能再飞翔 惨死沙滩 綠化校園 第一式 提供充足的氧氣 含有葉綠素的植物，在陽光下進行光合 作用時，會吸入二氧化碳，而呼出氧氣，保持空 氣清新。所以在樹木多的地方，空氣中的含氧量 特別高，防病又防老，促進人體細胞的活化，改 善血液循環。 第二式 過濾空氣中的灰塵 花草植物或樹木都有阻擋、過濾和吸附空 氣中粉塵的作用，所以森林可說是一座天然的 吸塵器。 第三式 淨化被污染的空氣 工業化的城市中, 空氣中處處浮著不利於人體的氣體.這些氣體對結膜和呼吸道粘膜具有強烈的刺激性，長期吸入人体中，會引起慢性鼻咽炎、慢性氣管炎等疾病。而樹木和植物的葉子具有吸收空氣中，如鉛、汞、鎘、砷等有毒物質的功效。據科學測定報告，有害氣體經過綠化地帶後至少有1／4可被淨化，因此多多綠化環境，對人体健康的確有所助益。 第四式 減少細菌的生存空間 環境綠化之後，空氣中的塵埃相對減少，細菌可 附著的空間也因此減少：某些樹木的葉子和花排出的 香氣有殺菌作用。 第五式 吸收噪音 樹木對音波有阻塞作用，當聲波穿過樹林時， 枝葉會使聲波滅弱而逐漸消失。而樹葉表面的氣孔 和粗糙的毛，和把噪音吸收掉。 第六式調節溫度和濕度 環境綠化後，可以減少太陽的輻射熱， 降低溫度，且提高濕度。 第七式 安定心情 據專家表示，在綠色的環境中，可 使人心情安定、溫和，使頭腦清醒，緩 解緊張情緒，對眼睛也很有幫助。 :.tw/junior/life_tech/ks_dz/house/001/index.htm 種植植物的積極性 問卷調查 一 性別: 男 女 二 級別: F.1---F.3 F.4----F.5 老師 F.6----F.7 三 請問你有否 將垃圾分類處置? 有□ 否 四 請問你有否將紙張雙面使用? 有 否 五 每日消耗膠袋的數量有幾多? 1-3 4-6 多於6個 六 膠樽是否會循環再用? 會 不會 七 學校冷氣機與風扇是否應該并用? 應該 不應該 八 學校使用奮鬥卡是否過於浪費? 是 否 九 考試問題紙與答案紙應否合併嗎? 應該 不應該 十 你覺得學校的課程上有否教及環保的內容? 有 冇 十一 學校有否經常舉行環保活動? 經常 間中 冇 十二 小食部濫用膠袋與紙張并用是否嚴重? 嚴重 一般 同學有否把膠樽循環再用? 課程上有否教及環保內容 資料方析 從以上三個圖表可以知道大部分的中學生對環 保的工作是較少接触以及較少去實行，因此造成大 部分的學生不積極參與環保的活