自我领导理论视野下的高校大学生创业教育研究.PDFVIP

2013.2 * 自我领导理论视野下的高校大学生创业教育研究 陈正芹 吴 涛 上海中医药大学袁上海 20 1203 曰中国浦东干部学院袁上海 201204 冤 摘要院本研究借鉴西方管理学领域Manz 的自我领导理论 分析了 高校创业教育中 培养大学生自 我领导力的必要性 试图探索高校创业教育中培养大学生自我领导能力的途径 将对自我领导力干预引 入高校大学生真实的大学生活中 促使高校大学生 大学阶段实践自我领导力的行 聚焦策略尧自然报 偿策略渊内 动机策略冤和建设性思维策略 成 优秀的自我领导者 提升大学生的综合素质 培养创 业型人才提供一定的借鉴遥 关键词院 自我领导曰创业教育曰自我领导力 中图分类号院G640 文献标志码院A 文章编号院1001原862X 渊20 13冤02原0 188原005 国家十二五教育发展规划纲要提出院野要着 力提高教育质量 推动各级各类教育科学发展 自我领导力 大学生创业教育的内涵 上下功夫遥 把促进人的全面发展尧适应社会需要 作 衡量教育质量的根本标准 全面推进素质教 从20 世纪80 年代以来 大学生领导力教育 育 遵循教育规律和学生身心发展规律 坚持德 在以美国 代表的西方国家悄然兴起并日趋活 育 先尧 能力 重 促进学生德智体美全面发 跃 形成21 世纪高等教育发展中一个值得关注 展遥 冶同时 教育部多项会议精神指出 素质教育 的新兴领域 但是在国内尚未引起充分关注遥 的核心是创新 创新的发展就落实到创业 要以 Manz 于1983 年提出 野影响个体建立并执行自我 创业带动就业 大学生就应该是创业活动的主力 方向感和自我动机的过程冶的自我领导力 并论 军 遥 但当前大学生创业的现状却不能令人满意 证了自我领导力的培养不仅可以显著提升个体 与国外相比我国大学生创业现状不仅仅是起点 的心理功能 有效实现目标 更能 团队中形成 低尧起步晚的问题 更有创业观念尧创业教育尧社 创造力遥咱1暂自此 从80 年代开始 自我领导力 西 会环境等方面存 较大 异遥 因此 推进高校创 方国家开始新兴起来遥 自我领导力并不是一种简 业教育 是服务国家加快转变经济发展方 尧建 单的自我认知能力 而是指主体 自我设计尧自 设创新型国家和人力资源强国的战略举措 是深 我学习尧自我管理尧自我调整等方面能力的总和遥 化高等教育教学改革尧提高人才培养质量尧促进 随着社会对人才要求的不断提升 有限的书本知 大学生全面发展的重要途径遥 本文基于高校大学 识已经不足以武装新时代的精英曰如何培养出知 生创业教育的特点 结合自我领导力理论 对大 识渊博尧内心坚强尧素质过硬的优秀毕业生 成 学生自我领导力的培养提出几点思考和建议遥 所有高校迫切需要解决的问题遥 鉴于此现状 * 基金项目院上海市教委预算内科研项目野大学生创业教育中的自我领导力培养模 研究冶渊2010JW80冤 作者简介院陈正芹渊1980要冤 女 安徽蚌埠人 共青团上海中医药大学委员会办公 主任兼组织部长 管理学硕士 讲师 主要研究方 向院大学生领导力与思想政治教育曰吴涛渊1981要冤 安徽合肥人 复旦大学博士后研究人员 浦东干部学院教研部博士 主要研究方向院领 导学与公共管理遥 员愿愿 自我领导理论视野下的高校大学生创业教育研究 大学生创业教育中研究大学生自我领导力的培 能力的需要遥 创业可以推动科技创新 创业可以 养 进一步提高大学生综合素质 拓宽大学生 推动新产品尧新发明的出现 创业可以推动经济 就业新视野 提高大学生核心竞争力 构建高校 的发展 创业可以推动产业结构的调整 人们 大学生创业教育模 提供一个新