高校创业教育实效性的评价与提升策略研究.PDFVIP

高校创业教育实效性的评价与 提升策略研究 高桂娟 李丽红 同济大学职业技术教育学院 上海 摘 要 在声势浩大的创业教育政策呼吁与实践热潮下 高校创业教育实效性应引起重视 为此 建立了创业教育实效性评价模型从创业教育实施过程与创业能力两个维度构建了创业教育实效性评 价的指标体系并对高校创业教育实效性进行了评价样本涵盖了不同类别的高校以及教育部创业教 育试点高校 数据收集与处理的结果显示我国高校创业教育实际效果不好问题比较突出 在分析 影响高校创业教育实效性因素的基础上 从加强学校 政府与社会之间的协同效应的角度 提出了提升 高校创业教育实效性的策略 关键词创业教育创业能力实效性评价 创业是推动经济发展的重要引擎 也是解决就业问题的重要途径 创业蕴含着创新 创业离不开 创新 高等学校具有创新的天然优势 因而被赋予以创业教育推动创业的重要使命 早在 世纪 年代初创业教育就受到西方发达国家的重视 在创业教育经过迅猛发展之后西方发达国家开始逐 步重视对创业教育的教育价值与效果的评估以及时调整其策略 目前对创业教育的评价已延伸至基 础教育阶段 我国创业教育起步晚发展快并一直得到政府强有力的推进 年我国 十三五 规划号召 激发创新创业活力推动大众创业万众创新 再次对创业教育提出了新的要求这势必进一步推进 我国创业教育的发展 在此需要引起注意的是 从 年教育部开始创新创业教育试点工作以来 我 国创业教育已经走过了十几年的历程但创业教育效果如何并未引起足够的关注 教育评估在我国教 育发展中起着重要作用 但在创业教育领域却未得到应有的重视 基于上述思考本文在汲取国内外创业教育评价相关研究成果的基础上考察我国高校创业教育 的实施效果 并就如何提高创业教育实效性提出相关建议 一创业教育实效性及其评价 一创业教育实效性的内涵 现代汉语词典 对 实效 的解释是 实际的效果 一般指好的方面的效果 它具体指实践活动的预 期目的与结果之间的张力关系是指实践活动结果是否实现了目的以及二者之间的具体实现程度 经过现有的中英文数据库检索可知尽管对创业教育质量已经形成了较为丰富的研究成果但尚 未见到有关创业教育实效性评价的研究 不过 我国有大量研究对大学生思想政治教育的实效性进行 基金项目 教育部重点课题大学生创业教育与创业能力的对接研究 上海市教育科研项目 上海高校创业教育实 效性的调查分析与对策