2017-2018学年高中历史 第六单元 杰出的科学家 第4课 近代科学之父牛顿课件 新人教版选修.pptVIP

第4课　近代科学之父牛顿 目标导航 预习导引 1.课程标准 了解牛顿的成长历程及主要科学成就,认识他在社会发展中的作用。 2.学习要点 (1)知道牛顿在物理学、天文学等领域的主要成就。 (2)认识牛顿在世界自然科学发展史上的崇高地位。 (3)理解牛顿是“近代科学之父”,是人类历史上最伟大的科学家之一。 目标导航 预习导引 一 二 三 一、早期的科学发明与创造 1.牛顿从小就爱思考,善于观察,并根据人们的需要进行一些发明和创造。 2.中学时代的牛顿已开始进行科学研究与实验,中学毕业时,他考进英国历史悠久的剑桥大学。 3.大学时代的牛顿,除了师从著名学者巴罗教授学习外,还用大量时间自学笛卡儿等人的数学著作,这些著作将牛顿引导到当时数学的最前沿——解析几何与微积分方面。大学毕业前,他就提出了数学上有名的二项式定理以及微积分的初步算法。 目标导航 预习导引 一 二 三 4.1665~1666年,是牛顿科学生涯中的黄金岁月,他在光学、数学和力学等领域的研究都取得了重要进展。 (1)牛顿在研究伽利略等人的实验成果的基础上,自制了一架折射望远镜,对太阳光进行反射实验。他的实验与结论奠定了光谱学的基础。 (2)1668年,牛顿设计并制作了世界上第一架反射望远镜。这一发明,使人类对天体的观察进入了一个新阶段。 (3)1672年,牛顿将其论文《关于光和色的新理论》送交学会。这篇论文提出了光的本质是微粒的见解,该学说长期统领西方物理学界,与荷兰物理学家惠更斯的“波动说”构成了关于光的两大基本理论。 目标导航 预习导引 一 二 三 二、发现万有引力定律 1.牛顿在了解哥白尼、伽利略和开普勒等人在天文学方面研究成果的基础上,经过反复思考与实验后,提出了万有引力定律,该定律后来成为天文学上的基础定律,极大地推动了人们对天体运动的研究。 牛顿说:“如果说我比别人看得远些,那是因为站在巨人肩上的缘故。”在牛顿发现万有引力定律的过程中,有哪些巨人的肩膀托起了他?万有引力定律的发现有什么意义? 提示:哥白尼、开普勒、伽利略等。该定律后来成为天文学上的基础定律,极大地推动了人们对天体运动的研究。 目标导航 预习导引 一 二 三 2.1687年,《自然哲学中的数学原理》一书出版,在这部著作中,牛顿确定了解决万有引力问题的物体运动三定律,用数学表达方式,把伽利略和开普勒等人提出的零散的理论加以科学整理,构成一个完整的力学理论体系。 目标导航 预习导引 一 二 三 三、影响深远的治学方法 1.勤奋的探索精神 在科学研究上,牛顿是一个十分专注的科学家,是一位勤奋的探索者。 2.科学的研究方法 牛顿将实验作为得出科学概念的主要途径,这是近代的科学研究方法,牛顿是第一个充分使用这种方法的人。后人将其方法总结为“归纳—演绎”法。 3.严肃的科学态度 他在实验中得出结论后,还要在进一步的实验中证明自己所得出结论的正确性。 目标导航 预习导引 一 二 三 你认为牛顿获得巨大成就的原因有哪些? 提示:牛顿虚怀若谷、谦虚好学,具有勇于探索、甘于寂寞、献身科学的精神;使用科学的研究方法;吸收前人的研究成果等。 问题1 问题2 (1)思想观念变化。文艺复兴这一深刻的思想解放运动,导致人们观念的根本改变和思维方式的革命,进而推动了科学技术的大发展。 (2)科学与科学家受到尊重。社会的进步使人得到进一步尊重,人的价值和人的潜能得以充分发挥。 (3)科学技术的继承与科技的融合。科学是技术的源泉,技术是科学发展的体现。科学技术是在继承的基础上发展起来的,生产经验的积累和技术能力的提高为科学研究创造了条件。 (4)商品经济尤其是资本主义经济的市场需求,是技术变革的动力。市场化的经济体制是技术变革的保证。 问题1 问题2 (5)创新文化的建立为重大技术变革奠定了思想基础。新文化的特征是坚持实事求是、开拓创新的科学精神和遵循严格的逻辑推理及缜密的数学、实验验证的科学方法。 (6)科学家的个人品质。科学家大无畏追求真理的科学精神也是必要的条件。 问题1 问题2 【例题1】 有人认为,牛顿的时代是一个科学革命的时代,其依据是(　　) A.文艺复兴和宗教改革动摇了宗教神学的统治地位 B.真正的科学伴随着资本主义的发展登上历史舞台 C.牛顿的天体力学完成了物理学发展史上的第一次大综合 D.经典力学的诞生彻底解决了物理学的理论问题 解析:最能说明科学时代到来的应是科学发展的事实,牛顿力学体系仅是众多科学发现中的一个方面,在牛顿生活的时代,众多科学领域都取得了重大进展。 答案:B 点拨 社会存在决定社会意识,社会的需要是科学产生和发展的动力。 问题1 问题2 (1)由机械运动的三大定律(惯性定律、加速度定律、作用力与反作用力定律)和万有引力定律组成的牛顿力学体系,正确地反映了宏观物体低速运动的客观规律,把