生产运作管理实验报告1.docVIP

武夷学院实验报告 课程名称 生产运作管理 项目名称： 产品结构分析 学时 成绩 姓名 孙贵梅 陈金珍 专业 物流管理 班级 2班 学号 20114212007 20114212022 实验目的不用时将电池取出 不能把极性装反装错 不能将不能充电的电池充电 不能“扒皮” 弄坏包装套纸以免短路 新、旧电池不可混用 不要拆开电池（有毒） 3、玩具小车BOM 层次 物料名称 单位 数量 0 玩具小车 辆 1 1 车面部分 个 1 2 车窗 个 1 2 车盖 个 1 2 贴纸 张 1 2 螺丝 个 2 2 尾翼拼接 个 1 3 尾翼支架 个 2 3 侧翼 个 2 3 尾翼 个 2 1 电池部分 个 1 2 电池 副 1 2 电池盖 个 1 2 电子导片 个 2 1 马达部分 个 1 2 马达底座 个 1 2 马达齿轮 个 1 2 马达引擎盖 个 1 1 龙头凤尾部分 个 1 2 龙头 个 1 2 凤尾 个 1 2 螺丝 个 12 1 底盘部分 个 1 2 塑胶介子 个 4 2 齿轮 个 5 2 电池开关 个 1 2 铜帽 个 4 2 六角轴 个 3 2 电池导片 个 1 2 车胎 个 4 3 内胎 个 1 3 外胎 个 1 实验总结（体会和感受） 此次实验，通过对产品的结构分析，让我们从实践的角度去认识产品的功能结构与装配手段的关系，并加深对产品功能结构树，装配结构树的运用。只有把把课本上的知识运用到实际操作中，才能深化对课本内容的认识，将实际生产运作管理上可能出现的问题具象化，才能切实掌握现代生产运作管理的理论和方法，提高分析问题和解决问题的能力。 现在对“玩中学”有了更深刻的认识。组装玩具车，貌似简单，可实际操作起来，并不是想象中的那样。工具不能够灵活运用，说明书图解不是很清楚，小组之间配合度不是很高等等。零件比较多且杂，需要我们比较好地了解各个零件的功能和性能才能是装配工艺更具效率化，我们之前学的产品功能结构树可将各个零件功能和性能具象化，让我们对整辆玩具小车的构成了解得更透侧，提高操作效率；说明书装配有些地方看不大清楚，造成装配过程中时间上的浪费，可结合课本上装配结构图和BOM的知识，生成玩具小车的BOM，然后再进行操作，这样不仅能把课本和实际结合起来，达到了融合所学知识，贯穿应用的目的，还让我们玩出兴趣，以更积极主动的心态去学习；小组成员配合度不高是由于两面几个因素造成的，因此，当我们思路清晰之后，组装速度和熟练度也会相应提高，配合度也就自然而然提高了。实际操作中，我们都或多或少感觉难以入手，但如果只是被我们所想象出来的难给难倒，而不是因为实际操作中所遇到的问题给绊住，那样一开始就否定，相信结果必定不会怎么好。我们唯一能做的就是尽自己的努力，用心去做。即使有苦难，还有团队。大家一起想办法，齐心协力，共度难关，比如这次，玩具小车的组装，团队所起到的重要是必不可少的。