西北大学体育课教案精选.pdf

西北大学体育课教案 2003-2004 年度 年级 1 第 1 学期 单位： 育部 班级： 人数（男/女）： 男30 人 任课教师: 徐辉军 任 1、简介中外篮球文化差异与篮球理念； 务 2、提高学生篮球文化修养，增强学生的篮球兴趣。 上课时间： 月 日 上课地点： 多媒体教室 教 材：篮球 课次：12 教具： 教学内容： 1、中外文化差异与篮球理念 中外文化存在着差异，中外篮球文化也存在着不同的理念。篮球文化是体育文化的一部分，它 受人类大文化自然背景约束。当代就职业竞技篮球而言，已经是大文化的一项内容。 篮球文化是以独特活动形式最形象地显示人体优美形态和心灵气质。它以无形的精神产品在文 化市场上供人民消费，欣赏和娱乐。中美篮球文化存在着差异，首先是对篮球的实质有理念上的不 同。 篮球产生于美国，它的真正价值在于发展过程中不断地产生有趣的故事；给人以激发和鼓舞， 使人增智和受到教育，以促进人全面综合素质提高；使人掌握不同的时间、空间身体支配规律能力， 是人体艺术的另一种表现。 近代体育，包括篮球运动传入中国，是在近代体育与国人传统体育的碰撞中被国人接受，因此， 只认为它是游戏的一种，是增体质的手段，是一种不发生身体接触的体育项目是不 的。美国人认 为，篮球运动是无声的战场，是战斗，是体现个人价值的场所；在中国的篮球文化中找不到这样的 称谓，多的是篮球运动和谐和交往作用，要 “友谊第一，比赛第二”。难怪在多次的中国篮球强调技 术动作的统一规格化，至今一个所谓的“单手低手跑投篮”成为 “国投”，一场比赛既或是高大队员 也很少扣篮，怕对其说 “华而不实”；战术打法注重整体化要求，甚至临场教练员也在本子上画起运 动员必须跑动的路线，而忽视移动方向变换以及速度改变等。 由于中西方体育文化的差异，导致了中美对篮球比赛的认识理念也不同，中国人认为篮球是一 项为国争光的奥运项目，从训练到比赛，从队员到教练有板有眼，强调团队配合。美国人把篮球当 作自我表现的舞台，实现自我价值的场所，注重个性展示，其次才是比赛。对比中不难看出中国篮 球队员在场不 有个性攻击和表演，显得呆板、缺乏活力。所以，得胜也没有更高的兴奋、输掉了 球更是精神不振作。也没有欢愉和浪漫的气息。 中美篮球队员的文化水平差异，导致了中国篮球运动水平滞后于美国，并且发展缓慢。在美国 有一整套的选拔体系对20 岁的队员，强制完成高中学业，更何况众多的大学生中的优秀队员不断的 充实到职业篮球中来；中国则是走一条所谓业余体校或传统项目学校之路，而且这些青年一旦爱上 篮球便丢掉学业。因此，形成恶性循环从队员到教练文化素质低下，很难接受现代的篮球文化中外 文化差异是可以融合的，事实上外人或国人已经走上这种融合的道路，我们曾创造过自己的辉煌， 只是对美国职业球员进入国际赛场后所产生具有里程碑式的变化缺乏及时、深刻的研究和应对。别 人走在我们的前边，我们就显得落后了。“人定胜天”，中国篮球一定会更上一层楼 2、职业篮球中的黑人群体 美国职业篮球中，黑人运动员是主体，他们能长期雄居世界篮 坛，具有独领世界篮球风 的精 湛技艺，人们曾发出这样的讯问，这是何种原因？ 我们应该赞美美国职业篮球中的黑人群体，是他 们发展了世 界篮球，把现代篮球带到了21 世纪。 黑人的身体特征和生理优势适于篮球运动。黑人 的祖先，是 “森林古猿”，身体结构是躯干短，四肢长，重心高，臀部翘，关节 活；上肢手大臂 长，下肢大腿粗，小腿细。据欧美学者研究发现，在体重与内脏器官同样大小的情况下，黑人的四 肢骨比其他人种长5 厘米左右。古巴女排队员两臂伸长是 1.9 米，最长者是2.02 米，超过本人身高 20 多厘米。黑人运动员肌肉发达，体脂少，肌肉呈长条状，肌肉结缔组织发达，肌肉的张、驰协调 性好，肌肉中白肌纤维 （快肌纤维）占85%，运动时会产生强大的爆发力；黑人运动员脚多属 “弓 型脚”，加上脚底肌肉发跟腱长的优点落地时震动小，缓冲性能好；黑人心血管较粗，运动时心率快， 保证运动中供氧及排出热量，他们耐炎热，耐久力强，肺活量大，保证了机体运动潜力的发 ；黑 人血液大多属O 型，美洲大陆黑人中O 型血者占60-80%，这种血型力量素质好；黑人的血液中含 红细胞