铁的重要化合物精选.ppt

第三届全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛 铁的重要化合物 曲靖师范学院 白慧英 第三届全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛 学情分析 3 6 4 2 5 1 教材分析 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 说课 内容 曲靖师范学院 白慧英 第三届全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛 教材的内容、地位和作用 教学目标的确定 教学重难点的确定 一、教材分析 曲靖师范学院 白慧英 第三届全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛 内容： 本节知识是人教版必修1第三章《金属及其化合物》的第二节《几种重要的金属化合物》中的第三个知识点。 教材的内容、地位和作用 地位和作用： 1.是金属化学性质 的延伸和发展 2.承上启下 3.巩固氧化还原反应知识 1.知道铁的重要化合物的化学性质。 2.了解检验Fe3+的方法。 3.理解Fe、Fe2+和Fe3+之间的相互转化。 4.体会Fe(OH)2和Fe(OH)3的制备及转化。 教学目标 1.通过对实验现象的分析、推理与归纳，培养思维能力，在实验中提高动手能力。 2.感受Fe2+和Fe3+的相互转化并进行设计、反思与调控，提高自主学习化学的能力。 通过观察和探究，发展学习化学的兴趣与热情，感受化学变化的奇妙与和谐。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 曲靖师范学院 白慧英 第三届全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛 教学重点 Fe2+、Fe3+的相互转化； Fe3+的检验 教学难点 Fe2+、Fe3+的相互转化; 运用氧化还原理论预测Fe2+、Fe3+的性质 教学重、难点 第三届全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛 知 识 情感态度与价值观 能力 氧化还原反应和离子反应基础 具有一定的自学能力； 具有较强的求知欲和探究能力 ； 具有一定的运用所学理论分析解决实际问题能力 。 比较善于合作学习; 有良好的科学探究精神。 二、学情分析 曲靖师范学院 白慧英 第三届全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛 三、教学方法 学 法 实验探究 小组合作 交流讨论 教 法 启发讲授 对比观察 直观归纳 第三届全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛 四、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 提问：含铁元素的物质有哪些？ PPT：展示图片 回忆、思考、观察并在学案上记下 复习知识并对物质的物理状态有直观的认识 想一想，议一议 PPT：分类坐标轴 对物质进行分类，并记录在学案上 强化分类观，为学习铁的化合物做铺垫 展示铁的氧化物的性质及用途的表格 小组讨论，填写表格，完成铁的氧化物的学习 以表格的形式呈现知识，引出Fe2+、Fe3+的检验 提问：如何检验Fe2+、Fe3+? 学生实验 思考，提出方案，分组实验，小组讨论，并记在学案上 锻炼学生自主探究与合作交流的能力 想一想，试一试 PPT:演示实验 比较表格 填写学案，交流讨论，总结知识 预测及实验设计能力，学会对比分析 物质的分类 铁的氧化物 Fe2+、Fe3+ 的检验 铁盐、亚铁 盐的转化 情境设置 引入新课 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 迁移应用：印刷电路板、补铁剂与Vc同食 理解，迁移，解释问题，记在学案上 让学生学会迁移知识，从化学走进生活中 演示Fe(OH)2和Fe(OH)3的制备 PPT：相应表格 预测现象，解释原因，观察现象，填写学案，总结知识 培养学生应用已有知识预测分析、对比总结的能力 提问：其他的Fe(OH)2制备方案 小组探讨实验方案，交流方案的优缺点 帮助学生拓展提升，深化知识 小结铁的三种价态之间的转化 PPT：铁三角 在学案上画出铁元素三种价态之间的转化关系图 帮助学生总结知识，建立转化思想，形成转化观 PPT：课堂检测 完成课堂检测 巩固知识 PPT：课后作业 完成作业，形成完整的课堂总结 帮助学生形成知识网路 能力提升 课堂小结 课堂练习 课后作业 Fe(OH)2、 Fe(OH)3 的制备 迁移应用 第三届全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛 五、板书设计 三、铁的重要化合物 1. 铁的氢氧化物的制备 Fe3＋+3OH－=Fe(OH)3↓ 红褐色 Fe2＋+2OH－=Fe(OH)2↓ 白色 4Fe(OH)2＋O2＋2H2O=4Fe(OH)3 2. Fe3＋的检验 Fe3＋遇KSCN溶液显红色 Fe2＋遇KSCN溶液不显红色 3. Fe2+和Fe3+的相互转化 第三届全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛 六、教学反思 教学反思 教学设计 表格 坐标轴 学生实验 小组讨论 教学效果 气氛活跃 思